• 5 secțiuni
  • 70 de lecții
  • 10 săptămâni
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
  • CAPITOLUL 1
    13
    • 1.1
      1. Textul narativ literar în proză. Acțiunea, timpul și spațiul.
    • 1.2
      2. Textul narativ literar. Narațiunea, instanțe ale comunicării narative.
    • 1.3
      3. Textul descriptiv literar în proză. Descrierea în proză
    • 1.4
      4. Texte continue și discontinue.
    • 1.5
      5. Contextul de comunicare.
    • 1.6
      6. Cuvântul. Sinonimele și antonimele.
    • 1.7
      7. Sensurile cuvintelor.
    • 1.8
      8. Omonimele. Cuvintele polisemantice.
    • 1.9
      9. Noțiuni de fonetică.
    • 1.10
      10. Grupuri de sunete. Diftong, triftong, hiat.
    • 1.11
      11. Despărțirea în silabe.
    • 1.12
      12. Redactarea unei narațiuni la persoana I. Stilul.
    • 1.13
      13. Evaluare unitatea I.
  • CAPITOLUL 2
    15
    • 2.1
      1. Textul narativ literar în proză. Timpul și spațiul.
    • 2.2
      2. Textul narativ literar. Momentele subiectului (etapele acțiunii)
    • 2.3
      3. Textul narativ literar. Personajele
    • 2.4
      4. Rezumatul. Oral și scris.
    • 2.5
      5. Valori ale culturii populare în spațiul românesc
    • 2.6
      6. Verbul. Actualizare
    • 2.7
      7. Verbul. Indicativul
    • 2.8
      8. Verbul. Modul imperativ
    • 2.9
      9. Verbul. Modul conjunctiv
    • 2.10
      10. Verbul. Modul condițional-optativ
    • 2.11
      11. Posibilități combinatorii ale verbului. Predicatul nominal
    • 2.12
      12. Subiectul
    • 2.13
      13. Complementul și circumstanțialul. Prepoziția
    • 2.14
      14. Recapitulare
    • 2.15
      15. Evaluare – capitolul II
  • CAPITOLUL 3
    15
    • 3.1
      1. Textul descriptiv literar în versuri
    • 3.2
      2. Descrierea în versuri. Figurile de stil
    • 3.3
      3. Textul descriptiv în versuri. Versificația
    • 3.4
      4. Textul nonliterar. Buletinul meteorologic. Știrea
    • 3.5
      5. Strategii de ascultare activă. Atitudini comunicative.
    • 3.6
      6. Substantivul. Actualizarea cunoștințelor
    • 3.7
      7. Cazurile substantivului. Cazul nominativ
    • 3.8
      8. Cazul acuzativ. Complementul direct și prepozițional
    • 3.9
      9. Cazul acuzativ. Circumstanțialele
    • 3.10
      10. Cazul acuzativ. Atributul
    • 3.11
      11. Cazul dativ. Complementul indirect
    • 3.12
      12. Cazul genitiv. Articolul genitival
    • 3.13
      13. Cazul vocativ. Posibilități combinatorii ale substantivului.
    • 3.14
      14. Descrierea unui peisaj
    • 3.15
      15. Recapitulare
  • CAPITOLUL 4
    12
    • 4.1
      1. Textul narativ literar în versuri
    • 4.2
      2. Textul narativ în versuri. Enumerația, personajele
    • 4.3
      3. Textul narativ în versuri. Semnificațiile textului
    • 4.4
      4. Dicția în interacțiunile verbale
    • 4.5
      5. Exprimarea adecvată a emoțiilor
    • 4.6
      6. Pronumele personal – Actualizare
    • 4.7
      7. Pronumele personal de politețe
    • 4.8
      8. Posibilități combinatorii ale pronumelui
    • 4.9
      9. Pronumele reflexiv
    • 4.10
      10. Numeralul.
    • 4.11
      11. Inserarea unor secvențe descriptive într-o narațiune.
    • 4.12
      12. Evaluare – Capitolul IV
  • CAPITOLUL 5
    15
    • 5.1
      1. Textul narativ literar. Acțiunea, spațiul și timpul.
    • 5.2
      2. Textul narativ literar. Dialogul în textul literar.
    • 5.3
      3. Textul narativ literar. Personajele.
    • 5.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 5.5
      5. Textul argumentativ. Organizarea textului argumentativ.
    • 5.6
      6. Performarea actelor de limbaj.
    • 5.7
      7. Strategii de concepere și comprehensiune a textului oral.
    • 5.8
      8. Adjectivul. Actualizarea cunoștințelor.
    • 5.9
      9. Posibilități combinatorii ale adjectivului.
    • 5.10
      10. Adverbul.
    • 5.11
      11. Gradele de comparație ale adverbului.
    • 5.12
      12. Funcțiile sintactice ale adverbului.
    • 5.13
      13. Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă.
    • 5.14
      14. Recapitulare.
    • 5.15
      15. Evaluare unitatea V.
  • Cursuri
  • Demo
  • Beneficii
  • Jocuri
  • Înregistrare
  • Login

Limba română clasa a VI-a

11. Cazul dativ. Complementul indirect

Când îi spui unui prieten „I-am dat cartea Mariei”, fără să știi, folosești cazul dativ. De ce există el? Pentru că limba română are nevoie să arate clar cui i se întâmplă ceva, cui îi oferi, cui îi explici, cui îi aparține o acțiune. Dativul este cazul „destinatarului” — persoana care primește ceva, fie că e vorba de un obiect, o vorbă sau un gest. Îl vei folosi în fiecare zi: când trimiți un mesaj cuiva, când povestești că i-ai explicat ceva profesorului sau când descrii că i-ai împrumutat un stilou colegului. Fără dativ, propoziția ar fi confuză sau incompletă.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei înțelege de ce există cazul dativ și ce rol joacă el într-o propoziție.
  • Vei ști să identifici complementul indirect și să îl deosebești de alte funcții sintactice.
  • Vei ști să pui corect întrebările specifice dativului: cui?
  • Vei exersa analiza unui substantiv în dativ, cu funcție de complement indirect.

Exemplu din text

Propoziție

Alexandru i-a trimis un mesaj colegului său.

Analiză

colegului său — substantiv comun, articulat hotărât, numărul singular, genul masculin, cazul dativ (răspunde la întrebarea cui? a trimis Alexandru → colegului său). Funcție sintactică: complement indirect, dependent de verbul „a trimis”. Forma de dativ se recunoaște prin terminația specifică și prin pronumele clitic „i-” care îl anticipează.

Regulă de reținut

Complementul indirect răspunde la întrebarea cui? și este exprimat de obicei printr-un substantiv sau pronume la cazul dativ. Pune întrebarea pornind de la verb: a trimis cui? Dacă găsești un răspuns clar, ai găsit complementul indirect.

Greșeli frecvente

  • Confuzia dativului cu acuzativul: „I-am văzut pe colegi” — acuzativ, nu dativ. Întreabă-te: cui? (dativ) sau pe cine? (acuzativ). Răspunsul te salvează.
  • Omiterea pronumelui clitic: „Am dat Mariei cartea” e corect, dar în vorbirea curentă se spune „I-am dat Mariei cartea”. Fără „i-„, propoziția sună incomplet și este considerată greșită stilistic.
  • Greșeala de formă la dativ: „colegului meu” — corect; „colegul meu” — nominativ, nu dativ. Acordă atenție terminației: dativul masculin singular cere forma articulată cu -lui.

Întrebări frecvente

Cum știu sigur că am găsit complementul indirect și nu altceva?

Pune întrebarea cui? după verb. Dacă primești un răspuns logic și cuvântul respectiv este la dativ, atunci ai complementul indirect. De exemplu: „a explicat cui? — profesorului”. Dacă întrebarea nu se potrivește sau răspunzi cu pe cine? ori ce?, cauți altă funcție sintactică.

De ce uneori apare „i-” sau „le-” înainte de verb, lângă complement?

Acele forme scurte — „i-„, „le-„, „îi”, „li” — sunt pronume în dativ și dublează complementul indirect. Limba română obișnuiește să „anunțe” destinatarul acțiunii printr-un clitic. Nu e greșit, e chiar natural și corect. Gândește-te la ele ca la un semnal care îți spune: atenție, urmează un dativ!

Poate fi complementul indirect exprimat și printr-un pronume, nu doar printr-un substantiv?

Absolut, și asta se întâmplă foarte des! „I-am spus lui adevărul” sau „Le-am oferit lor o șansă” — pronumele „lui” și „lor” sunt la dativ și au funcție de complement indirect. Pronumele în dativ se comportă exact ca substantivul: răspund la cui? și arată destinatarul acțiunii.

Prev Înapoi 10. Cazul acuzativ. Atributul
Înainte 12. Cazul genitiv. Articolul genitival Next
Administrează consimțământul
Pentru a oferi cea mai bună experiență, folosim tehnologii, cum ar fi cookie-uri, pentru a stoca și/sau accesa informațiile despre dispozitive. Consimțământul pentru aceste tehnologii ne permite să procesăm date, cum ar fi comportamentul de navigare sau ID-uri unice pe acest site. Dacă nu îți dai consimțământul sau îți retragi consimțământul dat poate avea afecte negative asupra unor anumite funcționalități și funcții.
Funcționale Mereu activ
Stocarea tehnică sau accesul este strict necesară în scopul legitim de a permite utilizarea unui anumit serviciu cerut în mod explicit de către un abonat sau un utilizator sau în scopul exclusiv de a executa transmiterea unei comunicări printr-o rețea de comunicații electronice.
Preferințe
Stocarea tehnică sau accesul este necesară în scop legitim pentru stocarea preferințelor care nu sunt cerute de abonat sau utilizator.
Statistici
Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice. Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice anonime. Fără o citație, conformitatea voluntară din partea Furnizorului tău de servicii de internet sau înregistrările suplimentare de la o terță parte, informațiile stocate sau preluate numai în acest scop nu pot fi utilizate de obicei pentru a te identifica.
Marketing
Stocarea tehnică sau accesul este necesară pentru a crea profiluri de utilizator la care trimitem publicitate sau pentru a urmări utilizatorul pe un site web sau pe mai multe site-uri web în scopuri de marketing similare.
  • Administrează opțiunile
  • Administrează serviciile
  • Administrează vânzătorii {vendor_count}
  • Citește mai multe despre aceste scopuri
Vezi preferințele
  • {title}
  • {title}
  • {title}
HomeCursuriJocuri Login