- 5 secțiuni
- 77 de lecții
- Pe viață
- CAPITOLUL 134
- 1.11. Textul narativ literar
- 1.2Test5 întrebări
- 1.32. Legarea secvențelor narative
- 1.4Test5 întrebări
- 1.53. Narator, autor, personaj. Enumerația
- 1.6Test5 întrebări
- 1.74. Textul nonliterar. Anuntul
- 1.8Test5 întrebări
- 1.95. Principii de interacțiune în comunicare
- 1.106. Contacte culturale
- 1.11Test5 întrebări
- 1.127. Fraza
- 1.13Test5 întrebări
- 1.148. Conjuncția
- 1.15Test5 întrebări
- 1.169. Derivarea
- 1.17Test5 întrebări
- 1.1810. Compunerea. Familia lexicală
- 1.19Test5 întrebări
- 1.2011. Categorii semantice
- 1.21Test5 întrebări
- 1.2212. Paronimele. Confuziile paronimice
- 1.23Test5 întrebări
- 1.2413. Pleonasmul
- 1.25Test5 întrebări
- 1.2614. Îmbinări de cuvinte, locuțiuni. Termeni științifici, limbaj popular
- 1.27Test5 întrebări
- 1.2815. Noțiuni de fonetică. Grupurile de sunete. Despărțirea cuvintelor în silabe
- 1.29Test5 întrebări
- 1.3016. Accentul. Utilizarea corectă
- 1.31Test5 întrebări
- 1.3217. Etapele scrierii. Organizarea textului.
- 1.33Test5 întrebări
- 1.3418. Recapitulare – Capitolul I
- CAPITOLUL 232
- 2.11. Textul narativ – Popa Tanda
- 2.2Test5 întrebări
- 2.32. Personajul. Mijloace de caracterizare. Repetiția
- 2.4Test5 întrebări
- 2.53. Conflictul. Complexitatea personajului.
- 2.6Test5 întrebări
- 2.74. Semnificațiile textului – „Popa Tanda” de Ioan Slavici
- 2.8Test5 întrebări
- 2.95. Caracterizarea personajului
- 2.10Test5 întrebări
- 2.116. Limba și cultura
- 2.12Test5 întrebări
- 2.137. Fapte și opinii. Textul explicativ.
- 2.14Test5 întrebări
- 2.158. Verbul. Tipuri de verbe
- 2.16Test5 întrebări
- 2.179. Modurile și timpurile verbului. Actualizare. (I)
- 2.18Test5 întrebări
- 2.1910. Modurile și timpurile verbului. Actualizare. (II)
- 2.20Test5 întrebări
- 2.2111. Forme nepersonale – infinitivul și participiul
- 2.22Test5 întrebări
- 2.2312. Forme nepersonale – gerunziul și supinul
- 2.24Test5 întrebări
- 2.2513. Posibilități combinatorii ale verbului
- 2.26Test5 întrebări
- 2.2714. Circumstanțialul de cauză
- 2.28Test5 întrebări
- 2.2915. Circumstanțialul de scop
- 2.30Test5 întrebări
- 2.3116. Recapitulare
- 2.3217. Evaluare – Capitolul II
- CAPITOLUL 325
- 3.11. Textul liric. Structura textului liric
- 3.2Test5 întrebări
- 3.32. Textul liric. Exprimarea emoțiilor
- 3.4Test5 întrebări
- 3.53. Textul liric – Limbajul figurat
- 3.6Test5 întrebări
- 3.74. Textul liric. Poezia modernă
- 3.8Test5 întrebări
- 3.95. Textul descriptiv, descrierea. Redactarea unei descrieri
- 3.10Test5 întrebări
- 3.116. Atitudini comunicative
- 3.12Test5 întrebări
- 3.137. Substantivul. Actualizarea cunoștințelor
- 3.14Test5 întrebări
- 3.158. Prepoziția
- 3.16Test5 întrebări
- 3.179. Posibilități combinatorii ale substantivului
- 3.18Test5 întrebări
- 3.1910. Adjectivul. Actualizarea cunoștințelor
- 3.20Test5 întrebări
- 3.2111. Posibilități combinatorii ale adjectivului
- 3.22Test5 întrebări
- 3.2312. Comentarea unor pasaje dintr-un text. Descrierea unei emoții
- 3.24Test5 întrebări
- 3.2513. Evaluare – Capitolul III.
- CAPITOLUL 430
- 4.11. Textul narativ literar – Acțiune, timp și spațiu
- 4.2Test5 întrebări
- 4.32. Textul narativ literar – Naratorul și personajele
- 4.4Test5 întrebări
- 4.53. Semnificațiile textului.
- 4.6Test5 întrebări
- 4.74. Textul multimodal – Enciclopedia
- 4.8Test5 întrebări
- 4.95. Structura textului narativ oral.
- 4.10Test5 întrebări
- 4.116. Structuri textuale
- 4.12Test5 întrebări
- 4.137. Pronumele personal, personal de politețe și reflexiv – Actualizare
- 4.14Test5 întrebări
- 4.158. Pronumele și adjectivul pronominal posesiv
- 4.16Test5 întrebări
- 4.179. Pronumele și adjectivul pronominal demonstrativ
- 4.18Test5 întrebări
- 4.1910. Pronumele și adjectivul pronominal nehotărât
- 4.20Test5 întrebări
- 4.2111. Pronumele și adjectivul pronominal interogativ
- 4.22Test5 întrebări
- 4.2312. Pronumele și adjectivul pronominal relativ
- 4.24Test5 întrebări
- 4.2513. Pronumele și adjectivul pronominal negativ
- 4.26Test5 întrebări
- 4.2714. Adjectivul pronominal de întărire
- 4.28Test5 întrebări
- 4.2915. Posibilități combinatorii ale pronumelui și adjectivului pronominal
- 4.30Test5 întrebări
- CAPITOLUL 525
- 5.11. Textul dramatic. Structura textului dramatic, rolul indicațiilor scenice, autorul.
- 5.2Test5 întrebări
- 5.32. Arta spectacolului. Personajul dramatic.
- 5.4Test5 întrebări
- 5.53. Rolul dialogului. Dialogul în textul scris și în spectacol.
- 5.6Test5 întrebări
- 5.74. Semnificațiile textului.
- 5.85. Dialogul în textul nonliterar. Interviul.
- 5.9Test5 întrebări
- 5.106. Textul dialogat. Tracul comunicativ.
- 5.11Test5 întrebări
- 5.127. Strategii de ascultare activă.
- 5.13Test5 întrebări
- 5.148. Numeralul. Actualizare.
- 5.15Test5 întrebări
- 5.169. Posibilități combinatorii ale numeralului.
- 5.17Test5 întrebări
- 5.1810. Adverbul. Actualizare.
- 5.19Test5 întrebări
- 5.2011. Interjecția. Onomatopeele. Interjecția predicativă
- 5.21Test5 întrebări
- 5.2212. Tipare textuale de structurare a ideilor. Cererea
- 5.23Test5 întrebări
- 5.2413. Recapitulare.
- 5.2514. Evaluare unitatea V.
14. Evaluare unitatea V.
Evaluarea de la finalul unei unități nu e un examen de temut — e mai degrabă o hartă care îți arată ce știi deja bine și ce mai merită puțină atenție. La unitatea V ai acumulat noțiuni de gramatică, vocabular și poate de exprimare scrisă sau orală. Acum e momentul să le pui cap la cap. Evalările de acest tip apar des în viața școlară, dar și dincolo de ea: ori de câte ori trebuie să demonstrezi că ai înțeles ceva, nu doar că l-ai memorat. Diferența contează enorm — și o poți arăta chiar tu, prin răspunsuri clare și bine gândite.
Ce vei învăța în această lecție
- Vei ști să recunoști și să aplici noțiunile de gramatică studiate în unitatea V.
- Vei ști să analizezi un text scurt identificând elementele cerute (personaje, idei principale, figuri de stil, părți de vorbire).
- Vei ști să redactezi un răspuns structurat, cu argumente clare, pornind de la un text-suport.
- Vei ști să verifici și să corectezi propriile răspunsuri înainte de a preda lucrarea.
Cum arată în practică
Structura
O evaluare tipică la română are trei blocuri: înțelegerea textului — citești un fragment și răspunzi la întrebări despre conținut, vocabular sau figuri de stil; gramatica — exerciții de recunoaștere, analiză sau transformare a unor structuri lingvistice; producerea de text — redactezi câteva propoziții sau un paragraf pornind de la o cerință precisă. Citește întâi toate subiectele, apoi rezolvă în ordinea care ți se potrivește — nu neapărat de la 1 la final.
De reținut
1. Răspunde exact la ce se cere — nu mai mult, nu mai puțin. Dacă se cere un cuvânt, nu scrie o frază întreagă. 2. Argumentează întotdeauna: dacă identifici o figură de stil sau o parte de vorbire, explică pe scurt de ce ai ales acel răspuns. 3. Rezervă ultimele 3-4 minute pentru recitit — greșelile de scriere sau de punctuație îți pot lua puncte pe care le meriți.
Greșeli frecvente
- Răspuns în afara cerinței — elevul scrie mult, dar nu răspunde direct la întrebare. Corecție: subliniază verbul din cerință (explică, identifică, transcrie) și limitează-te la acțiunea respectivă.
- Analiza gramaticală incompletă — se precizează partea de vorbire, dar se omite felul sau funcția sintactică. Corecție: folosește o schemă mentală fixă — ce este? ce fel? ce funcție are?
- Textul redactat fără structură — ideile sunt aruncate dezordonat, fără introducere sau concluzie. Corecție: înainte să scrii, notează pe ciornă 2-3 idei în ordine și urmărește-le.
Întrebări frecvente
Cum știu cât să scriu la un răspuns ca să nu pierd puncte?
Uită-te la punctajul acordat și la verbul din cerință. Un răspuns de 2-3 puncte cere de obicei o propoziție dezvoltată plus un exemplu. Dacă cerința spune „transcrie”, un singur cuvânt sau o sintagmă e suficient. Nu volumul contează, ci precizia — un răspuns scurt și corect bate oricând unul lung și vag.
Dacă nu știu un răspuns, e mai bine să las spațiul gol sau să scriu ceva?
Scrie întotdeauna ceva. Un spațiu gol primește automat zero, pe când un răspuns parțial poate prinde câteva puncte. Chiar dacă nu ești sigur, încearcă să motivezi logic alegerea ta — profesorul vede raționamentul și poate acorda punctaj parțial. Panica e cel mai rău sfătuitor la o evaluare.
Trebuie să recitesc tot textul de la evaluare sau ajunge să mă uit rapid?
Recitirea rapidă nu e suficientă — mai ales la analiza gramaticală, unde o literă lipsă sau o virgulă greșită schimbă totul. Citește o dată cu creionul în mână și marchează discret ce ai rezolvat. Vei prinde cel puțin una sau două erori pe care sigur le-ai fi trecut cu vederea altfel.