Recapitularea nu e o pedeapsă — e momentul în care toate piesele puzzle-ului se așează la locul lor. De-a lungul anului ai învățat noțiuni de morfologie, sintaxă, vocabular și comunicare. Acum e vremea să verifici ce ai înțeles cu adevărat și ce mai are nevoie de puțină atenție. La teze, la evaluări naționale, dar și când scrii un mesaj sau o compunere, toate aceste cunoștințe lucrează împreună. Un elev care recapitulează inteligent — nu mecanic — intră la orice test cu încredere. Hai să facem ordine în tot ce știi!

Ce vei învăța în această lecție

• Vei ști să identifici și să clasifici părțile de vorbire flexibile și neflexibile într-un text dat.
• Vei ști să analizezi sintactic propoziții simple și fraze, recunoscând funcțiile sintactice de bază.
• Vei ști să aplici regulile de ortografie și punctuație în texte proprii sau date.
• Vei ști să recunoști tipurile de text studiate și să le construiești respectând structura specifică fiecăruia.

Cum arată în practică

Greșeli frecvente

• Confuzia între atribut și complement: „Cartea de pe masă” — „de pe masă” este atribut (determină un substantiv), nu complement. Întreabă-te: ce fel de carte? → atribut.
• Scrierea incorectă a lui „s-a” vs. „sa”: „S-a dus” (verb reflexiv, se poate înlocui cu „s-a dus el”) ≠ „Mama sa” (adjectiv pronominal posesiv). Trucul: dacă poți pune „el/ea” după, e „s-a”.
• Confuzia modurilor verbale: mulți scriu „dacă aș fi știut, veneam” în loc de „dacă aș fi știut, aș fi venit” — în fraza condițională, ambele verbe cer condiționalu-optativ.

Întrebări frecvente