• 5 secțiuni
  • 79 de lecții
  • 10 săptămâni
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
  • CAPITOLUL 1
    18
    • 1.1
      1. Textul liric. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.2
      2. Textul liric. Versificația
    • 1.3
      3. Textul liric. Limbajul figurat
    • 1.4
      4. Textul liric. Frumusețea umană. Poezia modernă. Hiperbola
    • 1.5
      5. Compararea textelor sub aspectul conținutului și al structurii
    • 1.6
      6. Strategii de ascultare activă
    • 1.7
      7. Categorii semantice I. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.8
      8. Categorii semantice II. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.9
      9. Derivarea. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.10
      10. Compunerea. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.11
      11. Conversiunea. Familia lexicală și câmpul lexical
    • 1.12
      12. Împrumuturile lexicale
    • 1.13
      13. Registrele limbii
    • 1.14
      14. Fonetică
    • 1.15
      15. Organizarea coerentă a textului. Anafora
    • 1.16
      16. Etapele scrierii. Feedbackul
    • 1.17
      17. Rolul elementelor grafice în prezentarea unui text
    • 1.18
      18. Recapitulare – Text liric
  • CAPITOLUL 2
    16
    • 2.1
      1. Textul dramatic. Actualizarea cunoștințelor.
    • 2.2
      2. Textul dramatic. Structuri textuale
    • 2.3
      3. Timpul, spațiul, acțiunea și personajele
    • 2.4
      4. Semnificațiile textului
    • 2.5
      5. Textul nonliterar. Cronica de spectacol
    • 2.6
      6. Cronica de film. Redactarea de mână și computerizată
    • 2.7
      7. Atitudini comunicative
    • 2.8
      8. Construcții active. Construcții pasive cu verbul „a fi”
    • 2.9
      9. Predicatul – Actualizare
    • 2.10
      10. Construcții cu pronume reflexive
    • 2.11
      11. Construcțiile impersonale
    • 2.12
      12. Subiectul – Actualizarea cunoştinţelor
    • 2.13
      13. Construcții incidente
    • 2.14
      14. Fraza. Coordonarea
    • 2.15
      15. Fraza. Subordonarea
    • 2.16
      16. Enunțuri eliptice. Norme de punctuație
  • CAPITOLUL 3
    15
    • 3.1
      1. Textul literar, dincolo de clasificări
    • 3.2
      2. Lumea ficțională.
    • 3.3
      3. Combinarea structurilor textuale.
    • 3.4
      4. Textul discontinuu.
    • 3.5
      5. Textul argumentativ.
    • 3.6
      6. Tipare textuale de structurare a ideilor: comparație, analogie.
    • 3.7
      7. Atributul.
    • 3.8
      8. Apoziția.
    • 3.9
      9. Atributiva (AT)
    • 3.10
      10. Complementul direct.
    • 3.11
      11. Completiva directă (CD)
    • 3.12
      12. Complementul indirect.
    • 3.13
      13. Completiva indirectă (CI).
    • 3.14
      14. Complementul prepozițional.
    • 3.15
      15. Completiva prepozițională (CP).
  • CAPITOLUL 4
    15
    • 4.1
      1. Textul epic.
    • 4.2
      2. Textul epic. Structuri textuale.
    • 4.3
      3. Naratorii și personajele. Antiteza.
    • 4.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 4.5
      5. Textul multimodal. Reclama.
    • 4.6
      6. Comportamente nonverbale și paraverbale cu efect persuasiv.
    • 4.7
      7. Tipare textuale de structurare a ideilor: pro-contra.
    • 4.8
      8. Circumstanțialul de loc.
    • 4.9
      9. Circumstanțiala de loc.
    • 4.10
      10. Circumstanțialul de timp.
    • 4.11
      11. Circumstanțiala de timp.
    • 4.12
      12. Circumstanțialul de mod.
    • 4.13
      13. Circumstanțiala de mod.
    • 4.14
      14. Recapitulare.
    • 4.15
      15. Evaluare unitatea IV.
  • CAPITOLUL 5
    15
    • 5.1
      1. Textul epic de mare întindere.
    • 5.2
      2. Structuri textuale.
    • 5.3
      3. Personajele. Conflictul.
    • 5.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 5.5
      5. Textul nonliterar. Textul de opinie.
    • 5.6
      6. Argumentare și persuasiune.
    • 5.7
      7. Modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor.
    • 5.8
      8. Circumstanțialul de cauză.
    • 5.9
      9. Circumstanțiala de cauză.
    • 5.10
      10. Circumstanțialul de scop.
    • 5.11
      11. Circumstanțiala de scop.
    • 5.12
      12. Construcții concesive.
    • 5.13
      13. Construcții condiționale.
    • 5.14
      14. Recapitulare.
    • 5.15
      15. Evaluare unitatea V.
  • Cursuri
  • Demo
  • Beneficii
  • Jocuri
  • Înregistrare
  • Login

Limba română clasa a VIII-a

13. Registrele limbii

Vorbim altfel cu prietenii decât cu profesorii. Altfel scriem un mesaj pe telefon față de o cerere oficială. Asta nu înseamnă că ești mai puțin inteligent în conversația cu colegii — înseamnă că știi să alegi registrul potrivit. Registrele limbii sunt felurile în care folosim limba română în funcție de situație, de interlocutor și de scopul comunicării. La școală vei fi întrebat să identifici dacă un text e formal sau informal, literar sau colocvial. În viața reală, alegerea greșită a registrului poate crea situații stânjenitoare — sau chiar probleme. Merită să înțelegi de ce există aceste diferențe și cum le recunoști rapid.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei ști să identifici registrul formal și informal într-un text dat.
  • Vei ști să recunoști trăsăturile registrului colocvial, literar și regional.
  • Vei ști să alegi registrul potrivit în funcție de situația de comunicare.
  • Vei ști să corectezi un text în care registrele sunt amestecate nepotrivit.

Cum arată în practică

Structura

Registrele principale sunt: formal (folosit în texte oficiale, cereri, eseuri — vocabular îngrijit, fără prescurtări), informal (conversații cu prietenii, mesaje — relaxat, direct), colocvial (oral, familiar, cu expresii populare și argou), literar (texte artistice — expresiv, îngrijit stilistic) și regional (cuvinte specifice unei zone geografice). Ca să identifici registrul unui text, întreabă-te: Cine vorbește? Cu cine? În ce scop? Răspunsurile îți arată imediat în ce registru te afli.

De reținut

1. Niciun registru nu e „greșit” în sine — totul depinde de context. Argoul e perfect acceptabil între prieteni, dar inadecvat într-o cerere. 2. Amestecul de registre într-un text formal este o greșeală gravă — evită expresii familiare într-un eseu sau într-o scrisoare oficială. 3. Registrul se recunoaște după vocabular, lungimea propozițiilor și modul de adresare (tu/dumneavoastră).

Greșeli frecvente

  • Amestecul de registre într-un eseu: „Personajul este foarte mișto și se comportă ok.” → Corectat: „Personajul este admirabil și se comportă exemplar.”
  • Folosirea limbajului formal în exces în texte informale: „Vă rog să confirmați participarea dumneavoastră la petrecerea mea.” — între prieteni sună ciudat; mai natural: „Vii la petrecerea mea?”
  • Confundarea registrului colocvial cu greșeala de limbă: Cuvinte ca „mă rog” sau „lasă” nu sunt greșeli — sunt pur și simplu nepotrivite în texte formale.

Întrebări frecvente

Argoul e un registru al limbii sau e o greșeală?

Argoul nu e o greșeală — e un registru folosit în grupuri sociale bine definite, mai ales de tineri. Are regulile lui, cuvintele lui și chiar o creativitate aparte. Problema apare când îl folosești unde nu se potrivește: într-un eseu sau o cerere, argoul devine nepotrivit. Contextul decide totul.

Cum știu rapid dacă un text e formal sau informal?

Uită-te la trei lucruri: modul de adresare (dumneavoastră = formal, tu = informal), lungimea și complexitatea propozițiilor (fraze lungi, ordonate = formal) și tipul de cuvinte (termeni tehnici sau literari = formal; prescurtări, expresii familiare = informal). Câteva secunde de analiză și îți dai seama imediat.

De ce contează registrele limbii la examen?

La evaluările naționale și la teze ți se poate cere să identifici registrul unui text sau să rescrii un fragment adaptat altui registru. Dar mai important: eseurile și compunerile tale sunt notate și după coerența stilistică. Un eseu cu expresii familiare pierde puncte nu pentru că ideile sunt slabe, ci pentru că registrul e nepotrivit.

Prev Înapoi 12. Împrumuturile lexicale
Înainte 14. Fonetică Next
Administrează consimțământul
Pentru a oferi cea mai bună experiență, folosim tehnologii, cum ar fi cookie-uri, pentru a stoca și/sau accesa informațiile despre dispozitive. Consimțământul pentru aceste tehnologii ne permite să procesăm date, cum ar fi comportamentul de navigare sau ID-uri unice pe acest site. Dacă nu îți dai consimțământul sau îți retragi consimțământul dat poate avea afecte negative asupra unor anumite funcționalități și funcții.
Funcționale Mereu activ
Stocarea tehnică sau accesul este strict necesară în scopul legitim de a permite utilizarea unui anumit serviciu cerut în mod explicit de către un abonat sau un utilizator sau în scopul exclusiv de a executa transmiterea unei comunicări printr-o rețea de comunicații electronice.
Preferințe
Stocarea tehnică sau accesul este necesară în scop legitim pentru stocarea preferințelor care nu sunt cerute de abonat sau utilizator.
Statistici
Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice. Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice anonime. Fără o citație, conformitatea voluntară din partea Furnizorului tău de servicii de internet sau înregistrările suplimentare de la o terță parte, informațiile stocate sau preluate numai în acest scop nu pot fi utilizate de obicei pentru a te identifica.
Marketing
Stocarea tehnică sau accesul este necesară pentru a crea profiluri de utilizator la care trimitem publicitate sau pentru a urmări utilizatorul pe un site web sau pe mai multe site-uri web în scopuri de marketing similare.
  • Administrează opțiunile
  • Administrează serviciile
  • Administrează vânzătorii {vendor_count}
  • Citește mai multe despre aceste scopuri
Vezi preferințele
  • {title}
  • {title}
  • {title}
HomeCursuriJocuri Login