Matematică Clasa a V-a

12. Factor comun – exerciții de consolidare și aprofundare

Lecție susținută de prof. Alexandra Pavel

Dacă ai trecut deja prin teoria factorului comun și simți că e momentul să pui lucrurile la treabă cu adevărat, lecția asta e exact ce îți trebuie. Consolidăm și aprofundăm — adică luăm exerciții de factor comun din ce în ce mai interesante și le rezolvăm pas cu pas, fără să sărim peste nimic. Vei vedea cum să recunoști rapid ce poți scoate în față dintr-o sumă sau diferență, cum să nu te încurci când expresia arată complicat și cum să verifici singur dacă ai lucrat corect. Practic, după ce termini videoclipul, nu vei mai privi o expresie algebrică cu frică — o vei vedea ca pe un puzzle pe care deja știi cum să-l rezolvi. Tocmai asta îi lipsește multor elevi: nu teoria, ci exersatul cu exemple reale, variate, explicate pe înțelesul lor.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei ști să identifici factorul comun al mai multor termeni, chiar și când acesta nu este imediat evident.
  • Vei înțelege cum să scoți în față un factor comun și cum arată expresia înainte și după operație.
  • Vei ști să verifici rezultatul prin reînmulțire, astfel încât să fii sigur că nu ai greșit.
  • Vei exersa pe exerciții cu grade diferite de dificultate, pregătindu-te pentru orice subiect de teză sau olimpiadă.

Exemplu rezolvat

Enunț

Calculează rapid 17⋅23+17⋅76+1717 \cdot 23 + 17 \cdot 76 + 17, scoțând în evidență factorul comun al tuturor termenilor.

Rezolvare

Fiecare pas separat:

17⋅23+17⋅76+1717 \cdot 23 + 17 \cdot 76 + 17
Ultimul termen: 17=17⋅1\text{Ultimul termen: } 17 = 17 \cdot 1
Factor comun: 17\text{Factor comun: } 17
17⋅23+17⋅76+17⋅117 \cdot 23 + 17 \cdot 76 + 17 \cdot 1
=17⋅(23+76+1)= 17 \cdot (23 + 76 + 1)
=17⋅100=1 700= 17 \cdot 100 = 1\ 700

Explicație

Mai întâi am observat că 1717 apare ca factor în toți termenii; ultimul termen, 1717, l-am scris ca 17⋅117 \cdot 1. Factorul 1717 a fost „scos în față”, iar în paranteză au rămas 2323, 7676 și 11, care dau împreună 100100. Verificarea se face înmulțind înapoi — dacă obții expresia inițială, ai lucrat corect.

Idei cheie de reținut

  • Factorul comun este numărul care apare ca factor în fiecare termen al sumei; îl scrii o singură dată, în fața parantezei.
  • Dacă un termen este identic cu factorul comun, în paranteză rămâne 11 — nu zero și nu nimic.
  • Reînmulțirea este cel mai simplu mod de a verifica dacă descompunerea este corectă înainte de a preda lucrarea.

Întrebări frecvente

Pot scoate factorul comun și dintr-o diferență, nu doar dintr-o sumă?

Da! Regula funcționează la fel și la scădere: a⋅b–a⋅c=a⋅(b–c)a \cdot b – a \cdot c = a \cdot (b – c), dacă bb este mai mare sau egal cu cc. De exemplu, 9⋅58–9⋅48=9⋅(58–48)=9⋅10=909 \cdot 58 – 9 \cdot 48 = 9 \cdot (58 – 48) = 9 \cdot 10 = 90. Important e că, înmulțind înapoi, ajungi la expresia originală.

Cum știu că am ales cel mai mare factor comun și nu unul mai mic?

Dacă în paranteză termenii mai au încă un divizor comun, înseamnă că nu ai scos tot. Verifică: uită-te la ce a rămas în paranteză și întreabă-te dacă mai există ceva care împarte toți termenii. Dacă da, mai scoate o dată. Exercițiul e complet abia când termenii din paranteză nu mai au nimic în comun.

Care e cea mai frecventă greșeală la exercițiile cu factor comun?

Uitarea lui 11 în paranteză atunci când un termen este exact factorul comun. De exemplu, din 6⋅7+66 \cdot 7 + 6 se scoate 66 și rezultă 6⋅(7+1)6 \cdot (7 + 1) — nu 6⋅76 \cdot 7. Acel 11 dispare din vedere în grabă, dar fără el expresia nu mai este echivalentă cu cea inițială. Verifică mereu prin înmulțire!

Exersează cu fișa de lucru: Factor comun – exerciții de consolidare și aprofundare — fișă de lucru — temă printabilă, cu rezolvări separate.

Citește și articolul: Factor comun exerciții rezolvate pas cu pas pentru clasele 5-8 — teorie, exemple și greșeli frecvente.