Test textul dramatic clasa a VIII-a, cu barem (PDF)
Test de evaluare pe capitol, la română: 13 exerciții, 90 de puncte plus 10 din oficiu, 50 de minute. Îl poți printa, iar baremul e mai jos, pe pagină. Rezolvarea completă, pas cu pas, ți-o trimitem gratuit pe email.
După ce copilul termină testul, corectați-l împreună cu rezolvarea completă, pas cu pas:
- ✓Toate cele 13 exerciții rezolvate, nu doar răspunsul final
- ✓Punctajul pe fiecare pas, ca la corectarea din școală
Ce verifică testul și unde se învață
Dacă un exercițiu iese greșit, reluați lecția video a temei lui. Fiecare exercițiu de mai jos are tema scrisă lângă el.
Exercițiile testului
Aceleași exerciții ca în PDF.
Pana de curent
(Sufrageria unui apartament dintr-un bloc de la marginea orașului. Este seară, ora opt. Pe masă se află un laptop deschis, lângă un teanc de caiete. Deodată, lumina se stinge.)
IRINA (ieșind în grabă din camera ei, cu telefonul aprins în mână): Bunicule! Proiectul meu! Trebuie să i-l trimit profesoarei până la ora nouă!
BUNICUL TIBERIU (liniștit, așezat în fotoliu): Nu te agita, fată dragă. Pe vremea mea, temele se scriau la lumina lumânării și nimeni nu se supăra.
IRINA: Pe vremea ta nu existau platforme care se închid la ora nouă fix!
(Se aude soneria. Intră domnul COSTACHE, vecinul de la etajul cinci, cu o lanternă uriașă și o cutie cu scule.)
COSTACHE (solemn): Nicio grijă, vecini! A sosit specialistul. Am reparat toate siguranțele din bloc în ultimii treizeci de ani.
BUNICUL TIBERIU (în parte): Și de fiecare dată a rămas tot blocul pe întuneric câte o oră.
COSTACHE: Ce ai zis, Tiberiu?
BUNICUL TIBERIU (zâmbind nevinovat): Am zis că e bine că ai venit la timp.
(Costache deschide tabloul electric de pe hol și apasă butoanele la întâmplare. Lumina se aprinde în baie, apoi se stinge. Pornește aspiratorul, apoi radioul, la volum maxim.)
IRINA (ducându-și mâinile la urechi): Domnule Costache, poate ar fi mai bine să chemăm un electrician!
COSTACHE (jignit): Un electrician? Eu sunt mai priceput decât toți electricienii din oraș! (Mai apasă un buton. Se face din nou întuneric deplin.)
BUNICUL TIBERIU (ridicându-se încet din fotoliu): Costache, ești un om de aur, dar încăpățânat ca un catâr. (Se apropie de tablou, ridică o singură clapetă și lumina revine în toată casa.) Uite, era o singură siguranță.
COSTACHE (după o pauză, încurcat): Exact asta voiam să fac și eu. Doar că ți-am lăsat ție onoarea.
IRINA (fugind spre laptop): E opt și cincizeci! Mai am zece minute! (Tastează repede, apoi răsuflă ușurată.) Gata, l-am trimis!
BUNICUL TIBERIU: Vezi? Și nici n-a fost nevoie de lumânare.
(Toți trei izbucnesc în râs. Cortina.)
Partea I · A. Înțelegerea textului
15 puncte- 1
Precizează cui trebuie să îi trimită Irina proiectul și până la ce oră.
- 2
Transcrie replica din care reiese că domnul Costache nu vrea să recunoască faptul că nu a reușit să repare siguranța.
- 3
Explică, în 2-3 propoziții, cum se rezolvă, în final, problema apărută în casă.
Partea I · B. Textul dramatic
45 puncte- 1
Numește două trăsături ale textului dramatic pe care le recunoști în fragmentul „Pana de curent” și ilustrează fiecare trăsătură cu o secvență din text.
Tema: Textul dramatic. Trăsăturile textului dramatic - 2
Explică rolul didascaliilor într-un text dramatic, apoi transcrie din fragment o didascalie care indică locul și timpul acțiunii și o didascalie care arată starea sau gestul unui personaj.
Tema: Textul dramatic. Structuri textuale: acte, scene, replici, didascalii - 3
Transcrie replica pe care bunicul Tiberiu o rostește „în parte” și explică ce înseamnă această indicație scenică, precizând efectul replicii asupra spectatorului.
Tema: Textul dramatic. Structuri textuale: acte, scene, replici, didascalii - 4
Precizează în ce subdiviziune a piesei se află fragmentul, explică pe scurt cum se împarte de obicei un text dramatic și numește momentul care marchează, de regulă, o nouă scenă.
Tema: Textul dramatic. Structuri textuale: acte, scene, replici, didascalii - 5
Precizează timpul și spațiul în care se petrece acțiunea, ilustrând fiecare răspuns cu o secvență din text.
Tema: Timpul, spațiul, acțiunea și personajele - 6
Numește personajele care apar în scenă și precizează un personaj care este doar pomenit în replici, fără să apară pe scenă.
Tema: Timpul, spațiul, acțiunea și personajele - 7
Precizează două modalități prin care este caracterizat domnul Costache și ilustrează fiecare modalitate cu o secvență din text.
Tema: Timpul, spațiul, acțiunea și personajele - 8
Prezintă, în 3-4 propoziții, conflictul din fragment și modul în care acesta se rezolvă.
Tema: Semnificațiile textului - 9
Argumentează, în 3-4 propoziții, că fragmentul are caracter comic, pornind de la o situație și de la o replică din text.
Tema: Semnificațiile textului
Partea a II-a
30 puncte- 1
Scrie un text de 80-120 de cuvinte în care să prezinți personajul bunicul Tiberiu din fragmentul „Pana de curent”. Precizează două trăsături ale personajului, ilustrează-le prin două modalități de caracterizare diferite și arată ce rol are bunicul în rezolvarea conflictului, folosind citate din replici sau din didascalii.
Tema: Timpul, spațiul, acțiunea și personajele
Barem de corectare: test textul dramatic clasa a VIII-a
Răspunsul corect la fiecare exercițiu. Pașii cu punctajul intermediar sunt în rezolvarea trimisă pe email.
Deschide baremul
Partea I · A. Înțelegerea textului · 15p
- 1. Răspuns: Irina trebuie să îi trimită proiectul profesoarei (3 puncte), până la ora nouă (2 puncte). · 5p
- 2. Răspuns: „Exact asta voiam să fac și eu. Doar că ți-am lăsat ție onoarea.” · 5p
- 3. Răspuns: Răspuns liber, legat de text. De exemplu: după ce domnul Costache apasă butoanele la întâmplare și lasă casa din nou în întuneric, bunicul Tiberiu se apropie de tablou și ridică o singură siguranță. Lumina revine, iar Irina reușește să își trimită proiectul cu zece minute înainte de ora nouă. Se punctează explicația clară, sprijinită pe text. · 5p
Partea I · B. Textul dramatic · 45p
- 1. Răspuns: De exemplu: textul este alcătuit din replicile personajelor, precedate de numele acestora („COSTACHE: Ce ai zis, Tiberiu?”); conține didascalii, adică indicații ale autorului scrise între paranteze („Se aude soneria.”); este împărțit în acte și scene („Scena a II-a”); este destinat reprezentării pe scenă, fără prezența unui narator. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare trăsătură ilustrată cu o secvență potrivită și 1 punct pentru formularea corectă a răspunsului. · 5p
- 2. Răspuns: Didascaliile sunt indicațiile autorului, scrise de obicei între paranteze, care precizează decorul, timpul, intrările și ieșirile personajelor, gesturile, mimica și tonul acestora; ele ajută regizorul, actorii și cititorul să își imagineze reprezentarea (1 punct). Locul și timpul: „Sufrageria unui apartament dintr-un bloc de la marginea orașului. Este seară, ora opt.” (2 puncte). Starea sau gestul unui personaj, de exemplu: „ducându-și mâinile la urechi”, „jignit”, „după o pauză, încurcat” (2 puncte). · 5p
- 3. Răspuns: Replica: „Și de fiecare dată a rămas tot blocul pe întuneric câte o oră.” (2 puncte). Indicația „în parte” arată că personajul își spune gândul ca pentru sine sau către public, iar celelalte personaje de pe scenă nu ar trebui să îl audă (2 puncte). Spectatorul află ce gândește cu adevărat bunicul despre priceperea vecinului, iar replica provoacă râsul (1 punct). · 5p
- 4. Răspuns: Fragmentul face parte din „Scena a II-a” (1 punct). Un text dramatic se împarte, de obicei, în acte, iar actele se împart în scene (2 puncte). O scenă nouă începe, de regulă, odată cu intrarea sau ieșirea unui personaj (2 puncte). · 5p
- 5. Răspuns: Timpul: seara, între ora opt și ora nouă („Este seară, ora opt.”, „E opt și cincizeci!”) (2 puncte). Spațiul: apartamentul unei familii dintr-un bloc de la marginea orașului, mai exact sufrageria și holul unde se află tabloul electric („Sufrageria unui apartament dintr-un bloc de la marginea orașului.”, „deschide tabloul electric de pe hol”) (2 puncte). Ilustrarea corectă cu secvențe din text (1 punct). · 5p
- 6. Răspuns: Personajele care apar în scenă sunt Irina, bunicul Tiberiu și domnul Costache (câte 1 punct). Personaje doar pomenite: profesoara Irinei sau electricianul (2 puncte pentru oricare dintre ele). · 5p
- 7. Răspuns: De exemplu: caracterizare directă, făcută de alt personaj: bunicul Tiberiu îl numește „un om de aur, dar încăpățânat ca un catâr”; autocaracterizare: „Eu sunt mai priceput decât toți electricienii din oraș!”; caracterizare indirectă, prin fapte: apasă butoanele la întâmplare și lasă casa în întuneric; caracterizare indirectă, prin limbaj și prin didascalii: „solemn”, „jignit”, „încurcat”, care arată că este lăudăros și orgolios. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare modalitate numită și ilustrată corect și 1 punct pentru precizarea unei trăsături a personajului. · 5p
- 8. Răspuns: Răspuns liber, legat de text. De exemplu: conflictul pornește de la pana de curent, care o împiedică pe Irina să își trimită proiectul la timp. Situația se complică atunci când domnul Costache, sigur pe priceperea lui, apasă butoanele la întâmplare, iar bunicul Tiberiu se îndoiește de talentul vecinului. Conflictul se rezolvă când bunicul ridică o singură siguranță, lumina revine, iar Irina își trimite proiectul. Se acordă 2 puncte pentru precizarea conflictului, 2 puncte pentru prezentarea rezolvării și 1 punct pentru sprijinirea pe text. · 5p
- 9. Răspuns: Răspuns liber, legat de text. De exemplu: fragmentul provoacă râsul prin situația în care „specialistul” Costache pornește pe rând aspiratorul și radioul, în loc să aprindă lumina. Replica „Exact asta voiam să fac și eu. Doar că ți-am lăsat ție onoarea.” este comică, pentru că arată că personajul nu vrea să recunoască o greșeală evidentă. Finalul este fericit, iar personajele „izbucnesc în râs”. Se acordă 2 puncte pentru situația comică, 2 puncte pentru replica explicată și 1 punct pentru formularea argumentării. · 5p
Partea a II-a · 30p
- 1. Barem: Precizarea a două trăsături ale personajului, sprijinite pe text (câte 3 puncte) (6p); Numirea și ilustrarea a două modalități de caracterizare diferite (câte 3 puncte) (6p); Prezentarea rolului personajului în rezolvarea conflictului, cu referire la o replică sau la o didascalie (6p); Organizarea textului: introducere, cuprins, încheiere, marcate prin alineate (4p); Respectarea numărului de cuvinte (80-120) (2p); Corectitudine: ortografie, punctuație și folosirea corectă a ghilimelelor la citate (6p) · 30p
Total: 90p + 10p din oficiu = 100 de puncte
Alte teste pe capitol, clasa a VIII-a
Exercițiile greșite au fiecare lecția lor video
Lecții video cu profesori reali, fișe de lucru rezolvate și Profesor AI, pentru toată materia clasei a VIII-a.
Abonează-te!prima lună 5 lei