Test textul narativ clasa a V-a, cu barem (PDF)
Test de evaluare pe capitol, la română: 13 exerciții, 90 de puncte plus 10 din oficiu, 50 de minute. Îl poți printa, iar baremul e mai jos, pe pagină. Rezolvarea completă, pas cu pas, ți-o trimitem gratuit pe email.
După ce copilul termină testul, corectați-l împreună cu rezolvarea completă, pas cu pas:
- ✓Toate cele 13 exerciții rezolvate, nu doar răspunsul final
- ✓Punctajul pe fiecare pas, ca la corectarea din școală
Ce verifică testul și unde se învață
Dacă un exercițiu iese greșit, reluați lecția video a temei lui. Fiecare exercițiu de mai jos are tema scrisă lângă el.
Exercițiile testului
Aceleași exerciții ca în PDF.
Ceasul din turn
Tudor, un băiat de unsprezece ani, locuia chiar lângă piață. Era slab, cu părul ciufulit și cu ochii verzi, mereu curioși. În camera lui, pe un raft, stăteau în șir ceasuri vechi, pe care el le desfăcuse și le montase la loc.
Într-o dimineață de octombrie, Tudor urcă singur scările înguste ale turnului. Sus era întuneric și mirosea a praf. Roțile dințate ale ceasului, mari cât niște farfurii, erau acoperite de pânze de păianjen. Deodată, băiatul auzi pași în spatele lui. Era Ilinca, sora lui mai mare. „Ce cauți aici?”, îl întrebă ea, speriată. „Vreau să pornesc ceasul. Mă ajuți?”, răspunse Tudor. „Te ajut, dar să terminăm repede!”, zise Ilinca.
Cei doi copii curățară roțile cu o pensulă și găsiră cauza: o bucată de sârmă căzută între ele. Tudor o scoase cu grijă, iar Ilinca împinse ușor pendulul. După câteva clipe, ceasul porni cu un țăcănit vesel.
La prânz, clopotul din turn bătu de douăsprezece ori. Oamenii din piață ridicară privirea și zâmbiră. Primarul îi căută pe copii și le mulțumi în fața tuturor. De atunci, Tudor urca în turn în fiecare sâmbătă, ca să aibă grijă de ceasul orașului.
Partea I · A. Înțelegerea textului
15 puncte- 1
Precizează de ce întârziau oamenii din orășel la serviciu.
- 2
Transcrie din text enunțul care arată ce au descoperit copiii între roțile ceasului.
- 3
Explică, în 2-3 propoziții, de ce crezi că oamenii din piață au zâmbit când a bătut clopotul.
Partea I · B. Textul narativ
45 puncte- 1
Precizează modul de expunere folosit în fiecare secvență: a) „Era slab, cu părul ciufulit și cu ochii verzi, mereu curioși.”; b) „Tudor o scoase cu grijă, iar Ilinca împinse ușor pendulul.”; c) „Vreau să pornesc ceasul. Mă ajuți?”. Explică apoi cum ai recunoscut descrierea.
Tema: Textul narativ literar. Acțiune, spațiu, timp. Narațiunea și descrierea - 2
Transcrie din text două indicii de spațiu și două indicii de timp, apoi precizează locul în care se petrece cea mai importantă întâmplare din text.
Tema: Textul narativ literar. Acțiune, spațiu, timp. Narațiunea și descrierea - 3
Precizează la ce persoană sunt povestite întâmplările și dacă naratorul participă la acțiune. Transcrie o secvență care să susțină răspunsul.
Tema: Textul narativ literar. Acțiune, spațiu, timp. Narațiunea și descrierea - 4
Numește personajul principal și un personaj secundar din text. Motivează, în 1-2 propoziții, de ce este personajul principal cel pe care l-ai ales.
Tema: Personajele - 5
Precizează două trăsături fizice și două trăsături morale ale lui Tudor. Pentru fiecare trăsătură morală, numește o faptă din text care o dovedește.
Tema: Personajele - 6
Scrie în ordinea în care se petrec în text următoarele întâmplări: a) Clopotul din turn bate de douăsprezece ori. b) Tudor urcă scările turnului. c) Ceasul din turn se oprește. d) Copiii găsesc o bucată de sârmă între roți. e) Ilinca vine după Tudor în turn.
Tema: Ideea secundară. Planul dezvoltat de idei - 7
Formulează ideea principală a paragrafului al patrulea (care începe cu „Cei doi copii curățară roțile”) și două idei secundare din același paragraf.
Tema: Ideea secundară. Planul dezvoltat de idei - 8
Precizează câte replici are dialogul dintre Tudor și Ilinca și cine rostește fiecare replică. Numește semnul de punctuație care marchează replicile în text și un rol al dialogului în această povestire.
Tema: Dialogul. Schimburi de replici în dialog - 9
Precizează dacă textul „Ceasul din turn” este un text narativ ficțional sau nonficțional și formulează două argumente pentru răspunsul tău.
Tema: Textul narativ ficțional
Partea a II-a
30 puncte- 1
Scrie o povestire de 80-120 de cuvinte, cu un titlu potrivit, despre o întâmplare neobișnuită petrecută într-o zi de vacanță. Povestirea va fi scrisă la persoana a III-a și va conține: un personaj principal și cel puțin un personaj secundar, indicii de timp și de spațiu, o scurtă descriere (a unui loc sau a unui personaj) și un dialog de cel puțin două replici, puse între ghilimele.
Tema: Textul narativ literar. Acțiune, spațiu, timp. Narațiunea și descrierea
Barem de corectare: test textul narativ clasa a V-a
Răspunsul corect la fiecare exercițiu. Pașii cu punctajul intermediar sunt în rezolvarea trimisă pe email.
Deschide baremul
Partea I · A. Înțelegerea textului · 15p
- 1. Răspuns: Oamenii întârziau pentru că ceasul din turnul primăriei se oprise de o săptămână. · 5p
- 2. Răspuns: „Cei doi copii curățară roțile cu o pensulă și găsiră cauza: o bucată de sârmă căzută între ele.” · 5p
- 3. Răspuns: Răspuns liber, legat de text. De exemplu: oamenii au înțeles că ceasul, oprit de o săptămână, funcționează din nou, iar viața orașului poate reveni la normal. S-au bucurat că nu vor mai întârzia și poate au fost surprinși că ceasul a fost reparat. Se punctează explicația clară, sprijinită pe întâmplările din text. · 5p
Partea I · B. Textul narativ · 45p
- 1. Răspuns: a) descriere; b) narațiune; c) dialog (câte 1 punct). Secvența a) este o descriere pentru că nu prezintă o întâmplare, ci arată cum arată personajul (trăsături fizice), cu ajutorul unor cuvinte care numesc însușiri: „slab”, „ciufulit”, „verzi”, „curioși” (2 puncte). · 5p
- 2. Răspuns: Indicii de spațiu, oricare două dintre: „Într-un orășel de munte”, „lângă piață”, „În camera lui”, „scările înguste ale turnului”, „Sus”, „din piață” (câte 1 punct). Indicii de timp, oricare două dintre: „de o săptămână”, „Într-o dimineață de octombrie”, „După câteva clipe”, „La prânz”, „De atunci”, „în fiecare sâmbătă” (câte 1 punct). Cea mai importantă întâmplare, repararea ceasului, se petrece în turnul primăriei (1 punct). · 5p
- 3. Răspuns: Întâmplările sunt povestite la persoana a III-a (2 puncte). Naratorul nu participă la acțiune: el nu este personaj, ci doar povestește ce fac Tudor, Ilinca și ceilalți (2 puncte). Secvență, de exemplu: „Deodată, băiatul auzi pași în spatele lui.” sau „Tudor o scoase cu grijă, iar Ilinca împinse ușor pendulul.” (1 punct). · 5p
- 4. Răspuns: Personajul principal: Tudor (2 puncte). Personaj secundar: Ilinca, care îl ajută pe Tudor să repare ceasul (1 punct). Motivare: Tudor participă la cele mai importante întâmplări, el are ideea de a porni ceasul și el are grijă de ceas și după aceea (2 puncte). · 5p
- 5. Răspuns: Trăsături fizice, oricare două: slab, cu părul ciufulit, cu ochii verzi (câte 1 punct). Trăsături morale, de exemplu: curios (desface ceasurile vechi ca să vadă cum funcționează), curajos (urcă singur în turnul întunecat), îndemânatic (scoate sârma și repară ceasul), responsabil (urcă în fiecare sâmbătă ca să aibă grijă de ceas) (câte 1 punct pentru două trăsături morale potrivite). Dovezile din text pentru ambele trăsături morale (1 punct). · 5p
- 6. Răspuns: Ordinea corectă: c), b), e), d), a) (câte 1 punct pentru fiecare întâmplare așezată pe locul corect). · 5p
- 7. Răspuns: Ideea principală, de exemplu: „Copiii repară ceasul din turn.” (2 puncte). Idei secundare, de exemplu: „Copiii curăță roțile și găsesc o bucată de sârmă.”, „Tudor scoate sârma, iar Ilinca împinge pendulul.”, „Ceasul pornește din nou.” (câte 1 punct pentru două idei secundare). Formularea ideilor în enunțuri scurte, clare, cu cuvinte proprii (1 punct). · 5p
- 8. Răspuns: Dialogul are trei replici: prima și a treia sunt rostite de Ilinca, a doua de Tudor (2 puncte). Replicile sunt puse între ghilimele (1 punct). Rol, de exemplu: dialogul face întâmplarea mai vie și arată direct gândurile și trăirile personajelor (teama Ilincăi, hotărârea lui Tudor) (2 puncte). · 5p
- 9. Răspuns: Textul este un text narativ ficțional (1 punct). Argumente, de exemplu: personajele (Tudor, Ilinca) și întâmplările sunt create de imaginația autorului, chiar dacă par posibile în realitate; întâmplarea este inventată, nu relatată ca fapt real, cu date, nume și locuri care pot fi verificate; textul urmărește să transmită o poveste și emoții, nu să informeze despre fapte reale (câte 2 puncte pentru fiecare argument). · 5p
Partea a II-a · 30p
- 1. Barem: Povestirea respectă tema (o întâmplare neobișnuită dintr-o zi de vacanță) și prezintă întâmplările într-o ordine logică (6p); Relatarea întâmplărilor la persoana a III-a (3p); Prezența unui personaj principal și a cel puțin unui personaj secundar (câte 2 puncte) (4p); Indicii de timp și de spațiu (câte 2 puncte) (4p); O scurtă secvență descriptivă (3p); Dialog de cel puțin două replici, cu punctuația corectă (4p); Titlu potrivit (1p); Organizarea textului: început, desfășurare, încheiere, marcate prin alineate (2p); Respectarea numărului de cuvinte (80-120) (1p); Corectitudine: ortografie și punctuație (2p) · 30p
Total: 90p + 10p din oficiu = 100 de puncte
Alte teste pe capitol, clasa a V-a
Exercițiile greșite au fiecare lecția lor video
Lecții video cu profesori reali, fișe de lucru rezolvate și Profesor AI, pentru toată materia clasei a V-a.
Abonează-te!prima lună 5 lei