Test textul nonliterar clasa a V-a, cu barem (PDF)
Test de evaluare pe capitol, la română: 13 exerciții, 90 de puncte plus 10 din oficiu, 50 de minute. Îl poți printa, iar baremul e mai jos, pe pagină. Rezolvarea completă, pas cu pas, ți-o trimitem gratuit pe email.
După ce copilul termină testul, corectați-l împreună cu rezolvarea completă, pas cu pas:
- ✓Toate cele 13 exerciții rezolvate, nu doar răspunsul final
- ✓Punctajul pe fiecare pas, ca la corectarea din școală
Ce verifică testul și unde se învață
Dacă un exercițiu iese greșit, reluați lecția video a temei lui. Fiecare exercițiu de mai jos are tema scrisă lângă el.
Exercițiile testului
Aceleași exerciții ca în PDF.
Căsuțe pentru păsări în curtea școlii
La început, domnul profesor ne-a explicat de ce avem nevoie de căsuțe pentru păsări. În orașe, copacii bătrâni, în care păsările își găseau adăpost, sunt tot mai puțini. De aceea, multe păsări mici, cum sunt pițigoii, nu mai au unde să își facă cuibul. O căsuță de lemn așezată la înălțime le oferă un loc sigur.
Apoi ne-am împărțit în patru echipe. Fiecare echipă a primit scânduri tăiate dinainte, cuie, un ciocan și hârtie abrazivă. Voluntarii ne-au arătat cum se asamblează pereții și acoperișul. Eu am lucrat cu Matei, Irina și Bogdan. Cea mai grea parte a fost fixarea acoperișului, pentru că scândura aluneca mereu. După o oră, căsuța noastră era gata.
Am montat cele patru căsuțe în teii din fața școlii, la aproximativ trei metri de sol. Unul dintre voluntari ne-a spus că intrarea nu trebuie orientată spre vânt. Ne-a recomandat să nu vopsim căsuțele în culori stridente și să nu le curățăm primăvara, când păsările clocesc.
La final, am completat o fișă de observare. În fiecare lună, vom nota ce păsări vizitează căsuțele. Doamna directoare a afirmat că atelierul va fi organizat și anul viitor, pentru toate clasele a V-a.
Recomand acest atelier tuturor colegilor. Dacă vreți să construiți o căsuță acasă, cereți ajutorul unui adult și folosiți lemn nevopsit, pentru că vopselele pot fi periculoase pentru păsări.
Andreea Rusu, clasa a V-a B
Partea I · A. Înțelegerea textului
15 puncte- 1
Precizează cine a coordonat atelierul de ecologie din curtea școlii.
- 2
Transcrie din text enunțul care arată ce vor face elevii în fiecare lună.
- 3
Explică, în 2-3 propoziții, de ce căsuțele pentru păsări nu trebuie curățate primăvara.
Partea I · B. Textul nonliterar. Enunțul
45 puncte- 1
Precizează tema textului și scopul pentru care a fost scris. Transcrie apoi două informații precise (o dată, un nume, un loc sau un număr) care arată că faptele relatate sunt reale.
Tema: Textul narativ nonliterar - 2
Precizează la ce persoană este scris textul și cine este naratorul. Explică apoi prin ce se deosebește naratorul acestui text de naratorul unui text narativ literar.
Tema: Textul narativ nonliterar - 3
Menționează două trăsături ale textului narativ nonliterar și ilustrează fiecare trăsătură cu un exemplu din textul „Căsuțe pentru păsări în curtea școlii”.
Tema: Trăsături ale textului narativ nonliterar - 4
Rescrie enunțul „După o oră, căsuța noastră era gata.” astfel încât să poată face parte dintr-un text literar, folosind o comparație sau o personificare. Explică apoi de ce varianta ta nu s-ar potrivi în textul Andreei.
Tema: Trăsături ale textului narativ nonliterar - 5
Precizează actul de limbaj (a afirma, a explica sau a recomanda) realizat în fiecare secvență: a) „Recomand acest atelier tuturor colegilor.”; b) „Activitatea a durat trei ore.”; c) „De aceea, multe păsări mici, cum sunt pițigoii, nu mai au unde să își facă cuibul.”; d) „Dacă vreți să construiți o căsuță acasă, cereți ajutorul unui adult”. Transcrie apoi din text un verb care numește direct un act de limbaj.
Tema: Acte de limbaj: a explica, a recomanda, a afirma - 6
Alcătuiește trei enunțuri despre ocrotirea păsărilor: unul prin care să afirmi ceva, unul prin care să explici ceva și unul prin care să recomanzi ceva.
Tema: Acte de limbaj: a explica, a recomanda, a afirma - 7
Precizează felul enunțurilor următoare după scopul comunicării (asertiv, interogativ sau imperativ) și după intonație (exclamativ sau neexclamativ): a) „Vom nota ce păsări vizitează căsuțele.”; b) „De ce avem nevoie de căsuțe pentru păsări?”; c) „Folosiți lemn nevopsit!”; d) „Ce frumoasă a ieșit căsuța noastră!”; e) „Cereți ajutorul unui adult.”
Tema: Enunțul. Tipuri de enunțuri. Punctuația enunțului - 8
Rescrie enunțurile, adăugând semnele de punctuație potrivite (punct, semnul întrebării, semnul exclamării, virgulă, două puncte): „Irina ai adus ciocanul”; „Ce căsuță frumoasă ați făcut”; „Am primit scânduri cuie și hârtie abrazivă”; „Voluntarul ne-a dat un sfat important nu vopsiți căsuțele”; „Unde ați montat căsuțele”.
Tema: Enunțul. Tipuri de enunțuri. Punctuația enunțului - 9
Transformă enunțul asertiv „Elevii au montat căsuțele în tei.” într-un enunț interogativ și apoi într-un enunț exclamativ. Transformă enunțul imperativ „Nu vopsiți căsuțele în culori stridente!” într-un enunț asertiv. Explică apoi rolul virgulei din enunțul „Matei, ține scândura!”
Tema: Enunțul. Tipuri de enunțuri. Punctuația enunțului
Partea a II-a
30 puncte- 1
Scrie un text narativ nonliterar de 80-120 de cuvinte, pentru revista școlii, în care să relatezi o activitate la care ai participat împreună cu colegii (o excursie, un concurs, un atelier). Textul va fi scris la persoana I și va conține: informații precise despre dată, loc și participanți, cel puțin o explicație și o recomandare pentru cititori, un enunț interogativ și un enunț exclamativ, cu punctuația corectă.
Tema: Trăsături ale textului narativ nonliterar
Barem de corectare: test textul nonliterar clasa a V-a
Răspunsul corect la fiecare exercițiu. Pașii cu punctajul intermediar sunt în rezolvarea trimisă pe email.
Deschide baremul
Partea I · A. Înțelegerea textului · 15p
- 1. Răspuns: Atelierul a fost coordonat de profesorul de biologie, domnul Andrei Munteanu, împreună cu doi voluntari de la o asociație pentru protecția păsărilor. · 5p
- 2. Răspuns: „În fiecare lună, vom nota ce păsări vizitează căsuțele.” · 5p
- 3. Răspuns: Răspuns liber, legat de text. De exemplu: primăvara este perioada în care păsările clocesc, adică stau pe ouă în cuib. Dacă oamenii ar curăța atunci căsuțele, ar speria păsările sau ar distruge cuiburile, iar puii nu ar mai ieși din ouă. Se punctează explicația clară, sprijinită pe informațiile din text. · 5p
Partea I · B. Textul nonliterar. Enunțul · 45p
- 1. Răspuns: Tema: atelierul de ecologie în care elevii au construit și au montat căsuțe pentru păsări (1 punct). Scopul: să îi informeze pe cititori despre această activitate și să le recomande atelierul (2 puncte). Informații precise, oricare două dintre: „Vineri, 7 noiembrie”, „clasei a V-a B”, „trei ore”, „domnul Andrei Munteanu”, „patru echipe”, „în teii din fața școlii”, „la aproximativ trei metri de sol” (câte 1 punct). · 5p
- 2. Răspuns: Textul este scris la persoana I, de exemplu: „Eu am lucrat cu Matei, Irina și Bogdan.” (1 punct). Naratorul este Andreea Rusu, eleva din clasa a V-a B, care a participat la atelier și care a scris textul (2 puncte). Într-un text nonliterar, naratorul este chiar autorul, o persoană reală, care relatează fapte petrecute în realitate; într-un text narativ literar, naratorul este creat de autor și povestește întâmplări imaginate (2 puncte). · 5p
- 3. Răspuns: De exemplu: relatează fapte reale, care pot fi verificate (atelierul din 7 noiembrie, la care au participat elevii clasei a V-a B); oferă informații precise, cum ar fi date, nume și numere („trei ore”, „patru echipe”, „domnul Andrei Munteanu”); folosește un limbaj clar, obiectiv, fără figuri de stil („Fiecare echipă a primit scânduri tăiate dinainte, cuie, un ciocan și hârtie abrazivă.”). Se acordă câte 1 punct pentru fiecare trăsătură, câte 1 punct pentru fiecare exemplu potrivit și 1 punct pentru formularea corectă a răspunsului. · 5p
- 4. Răspuns: Enunț, de exemplu: „După o oră, căsuța noastră stătea mândră pe masă, ca un mic palat pentru pițigoi.” (3 puncte: 2 puncte pentru figura de stil folosită corect, 1 punct pentru păstrarea ideii enunțului). Explicație: textul Andreei este nonliterar, are scopul de a informa, de aceea folosește un limbaj precis și obiectiv, fără figuri de stil care să exprime emoții sau să înfrumusețeze relatarea (2 puncte). · 5p
- 5. Răspuns: a) a recomanda; b) a afirma; c) a explica (arată cauza pentru care păsările nu își mai găsesc adăpost); d) a recomanda (câte 1 punct). Verb, oricare dintre: „ne-a explicat”, „Ne-a recomandat”, „a afirmat”, „Recomand” (1 punct). · 5p
- 6. Răspuns: De exemplu: a afirma: „În parcul de lângă școală trăiesc multe vrăbii.”; a explica: „Iarna, păsările au nevoie de hrană, pentru că zăpada acoperă semințele.”; a recomanda: „Vă recomand să puneți semințe în hrănitoare în lunile reci.” (câte 1 punct pentru fiecare enunț potrivit). Folosirea unor mărci potrivite, precum „pentru că”, „deoarece” la explicație și „vă recomand” sau verbe la imperativ la recomandare, și scrierea corectă a enunțurilor (2 puncte). · 5p
- 7. Răspuns: a) asertiv (declarativ), neexclamativ; b) interogativ, neexclamativ; c) imperativ, exclamativ; d) asertiv (declarativ), exclamativ; e) imperativ, neexclamativ (câte 1 punct pentru fiecare enunț cu ambele precizări corecte). · 5p
- 8. Răspuns: „Irina, ai adus ciocanul?”; „Ce căsuță frumoasă ați făcut!”; „Am primit scânduri, cuie și hârtie abrazivă.”; „Voluntarul ne-a dat un sfat important: nu vopsiți căsuțele!” (se acceptă și punctul la final); „Unde ați montat căsuțele?” (câte 1 punct pentru fiecare enunț punctuat corect). · 5p
- 9. Răspuns: Enunț interogativ, de exemplu: „Au montat elevii căsuțele în tei?” (1 punct). Enunț exclamativ, de exemplu: „Ce bine că elevii au montat căsuțele în tei!” (1 punct). Enunț asertiv, de exemplu: „Voluntarul ne-a recomandat să nu vopsim căsuțele în culori stridente.” (1 punct). Virgula desparte numele persoanei căreia ne adresăm („Matei”) de restul enunțului (2 puncte). · 5p
Partea a II-a · 30p
- 1. Barem: Textul respectă tema și relatează activitatea într-o ordine clară, cu un limbaj obiectiv, potrivit unui text nonliterar (6p); Relatarea la persoana I (2p); Informații precise despre dată, loc și participanți (câte 2 puncte) (6p); Prezența unei explicații (3p); Prezența unei recomandări adresate cititorilor (3p); Un enunț interogativ și un enunț exclamativ, cu punctuația corectă (câte 2 puncte) (4p); Organizarea textului: început, desfășurare, încheiere, marcate prin alineate (2p); Respectarea numărului de cuvinte (80-120) (1p); Corectitudine: ortografie și punctuație (3p) · 30p
Total: 90p + 10p din oficiu = 100 de puncte
Alte teste pe capitol, clasa a V-a
Exercițiile greșite au fiecare lecția lor video
Lecții video cu profesori reali, fișe de lucru rezolvate și Profesor AI, pentru toată materia clasei a V-a.
Abonează-te!prima lună 5 lei