COORDONAREA ÎN FRAZĂ: raporturile de coordonare, conjuncțiile și virgula - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VIII-a)
Coordonarea leagă propoziții de același fel, care nu depind una de alta, așezate una lângă alta ca niște egale: „Ana citește, iar Mihai desenează.” Raportul poate fi copulativ, adversativ, disjunctiv sau conclusiv. Mai jos găsești conjuncțiile fiecăruia, virgula și 8 exerciții rezolvate pas cu pas, de la ușor la greu.
Propoziții egale: cele patru raporturi de coordonare
Ce este. Fraza are atâtea propoziții câte predicate are. Între propoziții există două feluri de raporturi: coordonarea și subordonarea. Două propoziții sunt coordonate când sunt de același fel și niciuna nu o completează pe cealaltă. Pot fi:
- două (sau mai multe) principale: „Soarele a apus și s-au aprins felinarele.”;
- două subordonate de același fel, care depind de același cuvânt regent: „Am rămas acasă pentru că ploua și pentru că eram răcit.” (două cauzale coordonate).
Cum se leagă propozițiile coordonate:
- prin joncțiune, adică prin conjuncții și locuțiuni conjuncționale coordonatoare;
- prin juxtapunere, adică fără conjuncție, doar prin virgulă, punct și virgulă sau două puncte: „A intrat, a salutat, s-a așezat.”
Cele patru raporturi de coordonare:
- copulativ (adăugare): „și”, „nici”, „și… și”, „nici… nici”: „Vântul bătea și frunzele cădeau.”;
- adversativ (opoziție): „dar”, „însă”, „ci” (după o negație), „iar”: „Am sunat, dar nu a răspuns nimeni.”, „Nu a strigat, ci a vorbit încet.”;
- disjunctiv (alegere, acțiuni care se exclud): „sau”, „ori”, „fie… fie”, „ori… ori”: „Vii cu noi sau rămâi acasă?”;
- conclusiv (concluzie, urmare): conjuncția „deci”, locuțiunea „prin urmare”, dar și cuvinte de legătură ca „așadar”, „în concluzie”: „Se înserase, deci am aprins lumina.”
Despre „iar”. „Iar” leagă de obicei propoziții cu subiecte diferite. Poate arăta o simplă adăugare („Eu spăl vasele, iar tu le ștergi.”) sau o opoziție („Ana e harnică, iar fratele ei e leneș.”). Hotărăști raportul după sens.
Virgula în coordonare:
- nu se pune virgulă înaintea lui „și” copulativ, nici înaintea lui „sau”, „ori” folosite o singură dată: „Mama gătea și tata aranja masa.”;
- se pune virgulă înaintea conjuncțiilor adversative și conclusive: „…, dar…”, „…, însă…”, „…, ci…”, „…, iar…”, „…, deci…”;
- când conjuncția se repetă („nici… nici”, „fie… fie”, „ori… ori”, „și… și”), virgula se pune înaintea celei de-a doua: „Fie vii acum, fie plecăm fără tine.”;
- propozițiile juxtapuse se despart prin virgulă (sau prin punct și virgulă, două puncte).
Testul coordonării. Pune întrebări de la cuvintele unei propoziții spre cealaltă. Dacă niciuna nu răspunde la o întrebare pusă unui cuvânt din cealaltă și elementul de relație este o conjuncție coordonatoare (sau lipsește), raportul este de coordonare. Când o propoziție completează un cuvânt din alta, raportul este de subordonare.
Exerciții rezolvate : coordonarea în frază
Încearcă întâi singur, apoi deschide rezolvarea și compară pașii.
EXERCIȚIUL 1Numără propozițiile și leagă-leușor
Desparte în propoziții fraza de mai jos, numerotează propozițiile și precizează cum sunt legate:
„Autobuzul a oprit, călătorii au coborât grăbiți și șoferul a închis ușile.”
Rezolvare pas cu pas
- Caut predicatele: „a oprit”, „au coborât”, „a închis”. Sunt trei predicate, deci trei propoziții.
- P1: „Autobuzul a oprit”; P2: „călătorii au coborât grăbiți”; P3: „și șoferul a închis ușile”.
- Între P1 și P2 nu este nicio conjuncție, doar virgula: juxtapunere.
- P3 este legată de P2 prin conjuncția „și”, care adaugă o informație: raport copulativ.
- Toate trei sunt principale: niciuna nu completează un cuvânt din alta.
Răspuns: Trei propoziții principale: P1 și P2 coordonate prin juxtapunere, P2 și P3 coordonate copulativ prin „și”.
EXERCIȚIUL 2Numește raportul de coordonareușor
Precizează raportul de coordonare și conjuncția care îl realizează:
a) „Am căutat cheile peste tot, dar nu le-am găsit.”
b) „Vii cu noi la munte sau rămâi la bunici?”
c) „Bateria s-a descărcat, deci telefonul s-a oprit.”
d) „Nu a strigat, ci a vorbit încet.”
e) „Mama gătea și tata aranja masa.”
Rezolvare pas cu pas
- a) A doua propoziție arată un rezultat opus celui așteptat după căutare: opoziție, deci raport adversativ, prin „dar”.
- b) Se alege între două acțiuni care se exclud: raport disjunctiv, prin „sau”.
- c) A doua propoziție este urmarea primei: raport conclusiv, prin „deci”.
- d) După o propoziție negativă, „ci” introduce acțiunea care o înlocuiește pe cea negată: raport adversativ.
- e) Se adaugă o acțiune la alta, fără opoziție: raport copulativ, prin „și”.
Răspuns: a) adversativ, „dar”; b) disjunctiv, „sau”; c) conclusiv, „deci”; d) adversativ, „ci”; e) copulativ, „și”.
EXERCIȚIUL 3Juxtapunere sau conjuncție?ușor
În fraza „Vântul s-a oprit, valurile s-au liniștit, iar bărcile au ieșit în larg.” precizează care propoziții sunt legate prin juxtapunere și care prin conjuncție.
Rezolvare pas cu pas
- Predicatele: „s-a oprit”, „s-au liniștit”, „au ieșit”. Fraza are trei propoziții.
- Între „Vântul s-a oprit” și „valurile s-au liniștit” este doar virgula: juxtapunere.
- „iar bărcile au ieșit în larg” este legată prin conjuncția „iar”, care adaugă o acțiune nouă, cu alt subiect.
Răspuns: P1 și P2 sunt juxtapuse; P3 se leagă de P2 prin conjuncția „iar”. Toate sunt principale coordonate.
EXERCIȚIUL 4Virgula înaintea conjuncțieimediu
Rescrie frazele și pune virgula acolo unde este necesară:
a) „Am vrut să plec însă m-am răzgândit.”
b) „Ana citește și Mihai desenează.”
c) „Fie vii la timp fie plecăm fără tine.”
d) „E târziu prin urmare ne întoarcem acasă.”
e) „Nici n-a sunat nici n-a scris.”
Rezolvare pas cu pas
- a) „însă” este adversativă: virgulă înaintea ei, „…să plec, însă m-am răzgândit.”
- b) „și” copulativ: fără virgulă, chiar dacă subiectele sunt diferite.
- c) „fie… fie” este repetată: virgulă înaintea celui de-al doilea „fie”.
- d) „prin urmare” este conclusivă: virgulă înaintea ei.
- e) „nici… nici” este repetată: virgulă înaintea celui de-al doilea „nici”.
Răspuns: a) „Am vrut să plec, însă m-am răzgândit.” b) fără virgulă; c) „Fie vii la timp, fie plecăm fără tine.” d) „E târziu, prin urmare ne întoarcem acasă.” e) „Nici n-a sunat, nici n-a scris.”
EXERCIȚIUL 5Alege conjuncția potrivită raportuluimediu
Completează fiecare frază cu o conjuncție coordonatoare care să realizeze raportul cerut:
a) copulativ: „Am deschis fereastra aerul rece a intrat în cameră.”
b) adversativ, după negație: „Nu am venit cu autobuzul, am venit pe jos.”
c) disjunctiv: „Plătești cu cardul plătești cu bani gheață?”
d) conclusiv: „Am terminat exercițiile, pot ieși la joacă.”
Rezolvare pas cu pas
- a) Se adaugă o acțiune: „și”, fără virgulă.
- b) Prima propoziție este negativă, iar a doua spune ce s-a întâmplat în loc: „ci”.
- c) Două variante, se alege una: „sau” (ori „ori”).
- d) Ieșitul la joacă este urmarea terminării exercițiilor: „deci” (sau locuțiunea „prin urmare”).
Răspuns: a) și; b) ci; c) sau / ori; d) deci (sau „prin urmare”).
EXERCIȚIUL 6Coordonare între subordonatemediu
Desparte în propoziții frazele și precizează între care propoziții este raport de coordonare:
a) „Am rămas acasă pentru că ploua și pentru că eram răcit.”
b) „Ana a venit la ore, dar Radu a lipsit fiindcă era bolnav.”
Rezolvare pas cu pas
- a) Predicate: „am rămas”, „ploua”, „eram răcit”. P1 „Am rămas acasă” este principala. P2 „pentru că ploua” și P3 „și pentru că eram răcit” arată amândouă cauza, depind de același verb „am rămas”.
- P2 și P3 sunt subordonate cauzale de același fel, cu același regent, legate prin „și”: între ele este coordonare copulativă.
- b) Predicate: „a venit”, „a lipsit”, „era”. P1 „Ana a venit la ore” și P2 „dar Radu a lipsit” sunt principale, coordonate adversativ prin „dar”.
- P3 „fiindcă era bolnav” arată cauza lipsei lui Radu, deci completează verbul „a lipsit”: este subordonată cauzală, nu coordonată.
Răspuns: a) P2 și P3 (două cauzale) sunt coordonate copulativ; b) P1 și P2 (principale) sunt coordonate adversativ, iar P3 este subordonată lui P2.
EXERCIȚIUL 7Unește propozițiile după cerințăgreu
Unește perechile de propoziții într-o frază, cu raportul cerut, și pune corect virgula:
a) conclusiv: „Am învățat mult. Am luat nota zece.”
b) adversativ: „Fratele meu iubește fotbalul. Eu prefer baschetul.”
c) disjunctiv, cu conjuncție repetată: „Rămânem în oraș. Mergem la mare.”
d) copulativ, cu conjuncție repetată, pentru două propoziții negative: „Nu am timp. Nu am chef.”
Rezolvare pas cu pas
- a) Nota este urmarea învățatului: „deci”, cu virgulă înainte.
- b) Preferințele sunt opuse: „însă”, cu virgulă înainte.
- c) Conjuncția repetată „fie… fie”, cu virgulă înaintea celui de-al doilea „fie”.
- d) Pentru două negații se folosește „nici… nici”; „nu” dispare, fiindcă negația o aduce acum „nici”.
Răspuns: a) „Am învățat mult, deci am luat nota zece.” b) „Fratele meu iubește fotbalul, însă eu prefer baschetul.” c) „Fie rămânem în oraș, fie mergem la mare.” d) „Nici nu am timp, nici nu am chef.”
EXERCIȚIUL 8Tip Evaluare Națională: raporturile dintr-un fragmentgreu
Se dă fragmentul: „Seara se lăsase peste sat și vântul aducea miros de fân. Bunicul a aprins focul și a pus ceainicul pe plită. Copiii ar mai fi rămas în curte, dar se făcuse frig, așadar au intrat în casă.”
a) Precizează raportul dintre propozițiile primei fraze și elementul de relație.
b) Desparte în propoziții ultima frază și precizează raporturile dintre ele.
c) Explică de ce în a doua frază nu se pune virgulă înaintea lui „și”.
d) Construiește o frază cu două propoziții coordonate disjunctiv printr-o conjuncție repetată.
Rezolvare pas cu pas
- a) Predicatele primei fraze: „se lăsase” și „aducea”. Cele două propoziții sunt principale, iar „și” adaugă o imagine la alta: raport copulativ, prin conjuncția „și”.
- b) Predicatele ultimei fraze: „ar mai fi rămas”, „se făcuse”, „au intrat”. P1 „Copiii ar mai fi rămas în curte”; P2 „dar se făcuse frig”, coordonată adversativ cu P1 prin „dar”; P3 „așadar au intrat în casă”, care arată urmarea frigului, coordonată conclusiv cu P2 prin „așadar”.
- c) A doua frază are două propoziții, „Bunicul a aprins focul” și „și a pus ceainicul pe plită”, legate prin „și” copulativ. Înaintea lui „și” copulativ nu se pune virgulă.
- d) Aleg „ori… ori” și pun virgulă înaintea celui de-al doilea „ori”: „Ori ascultăm povești lângă foc, ori jucăm șah până la cină.”
Răspuns: a) raport copulativ, prin „și”; b) P1 și P2 coordonate adversativ („dar”), P2 și P3 coordonate conclusiv („așadar”); c) „și” este copulativ, iar înaintea lui nu se pune virgulă; d) de exemplu: „Ori ascultăm povești lângă foc, ori jucăm șah până la cină.”
Cum recunoști coordonarea în frază
- Propozițiile sunt de același fel: principale între ele (fiecare poate sta singură) sau subordonate de același fel, cu același cuvânt regent.
- Elementul de relație este o conjuncție coordonatoare („și”, „dar”, „ci”, „sau”, „deci”…) sau lipsește cu totul (juxtapunere).
- Nicio propoziție nu răspunde la o întrebare pusă unui cuvânt din cealaltă.
Greșeli frecvente la coordonarea în frază
- Pui virgulă înaintea lui „și”. „Ana citește și Mihai desenează.” Înaintea lui „și” copulativ nu se pune virgulă, nici când subiectele sunt diferite. Virgula apare când „și” se repetă: „Și cântă, și dansează.”
- Crezi că „deci” sau „așadar” introduc o subordonată. Concluzia nu depinde gramatical de propoziția dinainte: „Plouă, deci luăm umbrela.” are două principale coordonate conclusiv.
- Uiți că și subordonatele se pot coordona. În „Am plecat pentru că era târziu și pentru că ploua.” cele două cauzale sunt coordonate între ele; ambele rămân subordonate principalei.
Exersează : coordonarea în frază
Din același capitol
- Lecția: Fraza. Subordonarea
- Lecția: Enunțuri eliptice. Norme de punctuație
- Lecția: Construcții incidente
- Lecția: Conjuncția (clasa a VII-a)
- Lecția: Fraza (clasa a VII-a)
Întrebări frecvente despre coordonarea în frază
Câte feluri de coordonare sunt?
Patru raporturi: copulativ (și, nici), adversativ (dar, însă, ci, iar), disjunctiv (sau, ori, fie… fie) și conclusiv (deci, prin urmare; ca sens, și „așadar”). Propozițiile se pot coordona și fără conjuncție, prin juxtapunere.
Se pune virgulă înainte de „iar”?
Da. „Iar” leagă propoziții cu subiecte diferite și se desparte prin virgulă: „Eu scriu, iar tu citești.”
Pot fi coordonate o principală și o subordonată?
Nu. Se coordonează doar propoziții de același fel: principale cu principale sau subordonate de același fel, cu același regent.
Vrei să stăpânești toată materia, nu doar acest subiect?
Lecții video cu profesori, teste și fișe de lucru pentru tot gimnaziul - într-un singur abonament.
Abonează-te - 5 lei prima lună →Vrei mai mult? Vezi toate resursele de limba română pentru clasele 5-8 →
Verifică-te: 5 întrebări
Alege un răspuns și vezi imediat dacă e corect. Nu se salvează nimic, îl poți relua oricând.
1. Ce este fraza în limba română?
2. Care dintre următoarele tipuri de coordonare exprimă o relație de opoziție între propoziții?
3. Prin ce conjuncție se realizează coordonarea copulativă?
4. Câte propoziții conține fraza: Fie pleci acum, fie rămâi acasă?
5. Ce tip de coordonare se realizează în fraza: A învățat mult, deci va lua o notă bună?
Despre acest articol
- Redactat de
- Echipa editorială Școala Virtuală. Răspundem de conținutul lui și îl corectăm când găsim o greșeală.
- Pe ce se bazează
- Programa școlară în vigoare pentru gimnaziu, la limba și literatura română - aceleași noțiuni, în aceeași ordine în care se predau la clasă.
- Cine predă tema
- Augustin Manta, profesor de limba și literatura română cu 6 ani la catedră, predă lecțiile video de limba și literatura română pentru clasele V-VIII.
- Publicat
Exerciții rezolvate din aceeași clasă
SUBIECTUL, felurile lui și cum îl recunoști - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VI-a)
Capitolul 2
CONSTRUCȚII INCIDENTE: ce sunt, cum le recunoști și cum le izolezi - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VIII-a)
Capitolul 2
ENUNȚURI: tipuri, punctuație și enunțuri eliptice - EXERCIȚII REZOLVATE (clasele a V-a și a VIII-a)
Capitolul 2
STRUCTURI TEXTUALE: narativă, descriptivă, explicativă, argumentativă, dialogată - EXERCIȚII REZOLVATE (clasele a VII-a și a VIII-a)
Capitolul 3
TEXTELE CONTINUE, ce sunt și cum le recunoști - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VI-a)
Capitolul 3
TEXTUL ARGUMENTATIV, structura, teza, argumentele și conectorii - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VIII-a)
Capitolul 3
