GERUNZIUL ȘI SUPINUL: sufixele -ând, -ind și supinul cu prepoziție - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VII-a)

1. Caut două semne: terminația -ând sau -ind (gerunziu) și o prepoziție urmată de o formă de participiu (supin).
2. a) „Fluierând” se termină în -ând: gerunziul verbului „a fluiera”.
3. b) „de umplut” = prepoziția „de” + forma de participiu a verbului „a umple”: supin.
4. c) „de rezolvat” = prepoziția „de” + forma de participiu a verbului „a rezolva”, urmată de complementul „două exerciții”: supin.
5. d) „Privind” se termină în -ind: gerunziul verbului „a privi”.
6. e) „de tuns” = prepoziția „de” + forma de participiu a verbului „a tunde”: supin.

Răspuns: Gerunzii: „Fluierând”, „Privind”. Supine: „de umplut”, „de rezolvat”, „de tuns”.

1. Pornesc de la rădăcina verbului. Pun -ind după „i” din rădăcină și la verbele în -i; pun -ând în celelalte cazuri (și după alte vocale: „creând”, „luând”). Atenție la consoanele care se schimbă.
2. a) a vedea: „d” devine „z” înainte de sufix: „văzând”.
3. b) a scrie: rădăcina se termină în „i”: „scriind”, cu doi de „i”.
4. c) a coborî: verbele în -î primesc -ând: „coborând”.
5. d) a tăia: rădăcina „tăi-” se termină în „i”: „tăind”.
6. e) a pierde: „d” devine „z”: „pierzând”.
7. f) a hotărî: ca la „a coborî”: „hotărând”.

Răspuns: a) văzând; b) scriind; c) coborând; d) tăind; e) pierzând; f) hotărând.

1. Supinul = prepoziție + forma de participiu la masculin singular. Găsesc întâi participiul („am …”), apoi pun prepoziția.
2. a) „am cusut”: participiul lui „a coase” este „cusut”, cu „u”. Supinul: „de cusut”, de exemplu „mașină de cusut”.
3. b) „am călcat”: supinul este „de călcat”: „fier de călcat”.
4. c) „am reparat”: supinul este „de reparat”: „bicicletă de reparat”.
5. d) „am scris”: supinul este „de scris”: „hârtie de scris”.

Răspuns: a) de cusut (mașină de cusut); b) de călcat (fier de călcat); c) de reparat (bicicletă de reparat); d) de scris (hârtie de scris).

1. Verific trei lucruri: are prepoziție? are marca „a”? se acordă cu un substantiv?
2. a) Prepoziția „de” + „spălat”, care nu se acordă cu „rufe” (feminin plural): supin.
3. b) Fără prepoziție, iar „spălate” se acordă cu „rufele”: participiu cu valoare adjectivală.
4. c) Fără prepoziție, „culese” se acordă cu „merele”: participiu cu valoare adjectivală.
5. d) După „de” apare marca „a” și forma de dicționar „citi”: infinitiv, nu supin.
6. e) Prepoziția „pentru” + forma neschimbată „încălzit”, urmată de complementul „casa”: supin.

Răspuns: Supin: a), e). Participiu: b), c). Infinitiv: d).

1. Gerunziul determină verbul principal. Pun întrebarea „cum?” sau „când?” de la acel verb.
2. a) Cum a traversat fetița strada? Ținându-și fratele de mână: complement circumstanțial de mod.
3. b) Când am întâlnit-o? Ieșind din bibliotecă, adică în momentul în care ieșeam: complement circumstanțial de timp.
4. c) Cum a venit câinele? Lătrând de bucurie: complement circumstanțial de mod.
5. d) Când a predat-o? Terminând lucrarea, adică după ce a terminat-o: complement circumstanțial de timp.

Răspuns: Complement circumstanțial de mod: a), c). Complement circumstanțial de timp: b), d).

1. a) Când gerunziului i se alătură pronumele „l”, se adaugă „u” și cratima: „Văzându-l pe stradă, l-am salutat.” Cele două „l” sunt corecte: primul ține de „văzând”, al doilea de „am salutat”.
2. b) Gerunziul nu se acordă cu subiectul: „cântând”, nu „cântânde”.
3. c) Cine aleargă? Din enunț reiese că fularul, pentru că el e subiectul lui „a căzut”. Pun ca subiect al verbului principal persoana care aleargă: „Alergând spre autobuz, mi-am pierdut fularul.”
4. d) Verbul „a scrie” are rădăcina în „i”, deci gerunziul are doi de „i”: „scriind”.

Răspuns: a) Văzându-l; b) cântând; c) „Alergând spre autobuz, mi-am pierdut fularul.”; d) Scriind.

1. a) Partea „Când a intrat în clasă” arată momentul. O înlocuiesc cu gerunziul lui „a intra”, păstrând același subiect, „profesorul”: „Intrând în clasă, profesorul i-a salutat pe elevi.”
2. b) „pe care trebuie s-o citesc” arată o obligație: o înlocuiesc cu supinul „de citit”, pus pe lângă substantivul „carte”: „Mi-a dat o carte de citit până luni.”
3. c) „care cosea haine” arată la ce folosește mașina: supinul „de cusut”: „Bunica avea o mașină de cusut haine.”
4. d) „zâmbea” arată cum a ascultat: gerunziul „zâmbind”: „A ascultat povestea zâmbind tot timpul.”

Răspuns: a) Intrând în clasă, profesorul i-a salutat pe elevi. b) Mi-a dat o carte de citit până luni. c) Bunica avea o mașină de cusut haine. d) A ascultat povestea zâmbind tot timpul.

1. a) „Coborând” și „zâmbind” se termină în -ând, respectiv -ind: gerunzii. „de cusut” = prepoziția „de” + forma de participiu a verbului „a coase”: supin.
2. b) Când a căutat-o Elena pe mătușă? Coborând din tren: complement circumstanțial de timp.
3. Ce fel de mașină? De cusut: supinul determină substantivul „mașină”: atribut verbal.
4. Cum a apărut mătușa? Zâmbind: complement circumstanțial de mod.
5. c) Ca să fie atribut, supinul trebuie să determine un substantiv, de exemplu „cărți”.

Răspuns: a) „Coborând”, „zâmbind”: gerunzii; „de cusut”: supin. b) „Coborând”: complement circumstanțial de timp; „de cusut”: atribut verbal; „zâmbind”: complement circumstanțial de mod. c) De exemplu: „Profesoara ne-a dat o listă cu cărți de citit în vacanță.”