Școala Virtuală

NUMERALUL, ce este, felurile și scrierea corectă - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VI-a)

Echipa Școala Virtuală · materie predată pe video de prof. Augustin Manta · actualizat
Share

Numeralul este partea de vorbire flexibilă care exprimă un număr, o cantitate exactă sau ordinea obiectelor într-un șir și răspunde la întrebările câți? câte? și al câtelea? a câta?. Mai jos găsești felurile numeralului, scrierea corectă, funcțiile sintactice și 8 exerciții rezolvate pas cu pas, de la ușor la greu.

Ce este numeralul

Definiție. Numeralul este partea de vorbire flexibilă care exprimă un număr, o cantitate exactă sau ordinea obiectelor dintr-un șir: „trei caiete”, „amândoi frații”, „al doilea capitol”. Cuvântul „numeral” este înrudit cu „număr”.

Felurile numeralului. Numeralul este de două feluri: cardinal și ordinal.

1. Numeralul cardinal exprimă un număr sau o cantitate și răspunde la întrebările câți? câte?. Are mai multe subclase (așa cum apar în manualele școlare):

  • propriu-zis: arată numărul exact: „unu”, „cinci”, „douăzeci”, „o sută”, „o mie”;
  • colectiv: arată că obiectele formează un grup, sunt luate împreună: „amândoi băieții”, „amândouă fetele”, „tustrei”, „câteșitrei”, „toți patru”;
  • multiplicativ: arată de câte ori crește o cantitate: „un efort îndoit”, „o recoltă întreită”, „un salt dublu”, „triplu”;
  • fracționar: arată o parte dintr-un întreg: „o treime din clasă”, „două cincimi”, „trei zecimi”;
  • distributiv: arată că obiectele se împart în grupuri egale; se formează cu „câte”: „câte doi”, „câte trei caiete”;
  • adverbial (de repetiție): arată de câte ori se face o acțiune: „o dată”, „de două ori”, „de trei ori”.

2. Numeralul ordinal arată locul unui obiect într-un șir și răspunde la întrebările al câtelea? a câta?. Se formează din al (masculin, neutru) sau a (feminin) + numeralul cardinal + -lea sau -a: „al treilea”, „a treia”, „al cincilea”, „a cincea”. Pentru „unu” se folosesc formele „primul, prima” și „întâiul, întâia”. Există și ordinalul adverbial: „a doua oară”, „prima oară”.

Scrierea corectă

  • Se scrie unsprezece, doisprezece, douăsprezece, paisprezece, șaisprezece și șaizeci, nu „patrusprezece”, „șasesprezece”, „șasezeci”. Numeralele de la 11 la 19 și zecile (douăzeci, treizeci…) se scriu într-un cuvânt.
  • doisprezece se folosește la masculin („doisprezece băieți”), iar douăsprezece la feminin și la neutru („douăsprezece fete”, „douăsprezece caiete”). La fel: amândoi băieții, dar amândouă fetele.
  • De la douăzeci în sus, între numeral și substantiv apare de obicei de: „douăzeci de elevi”, „o sută de lei”, dar „nouăsprezece elevi”.
  • Ordinalele se scriu într-un cuvânt, fără cratimă: „al doilea”, „a doua”, „al doisprezecelea”, „a douăsprezecea”. Cu cifre se scriu cu cratimă: „al 2-lea”, „a 2-a”, „al II-lea”, „a II-a”.
  • După substantiv se folosește forma întâi, care nu se schimbă: „clasa întâi”, „ziua întâi”.
  • o dată (numeral adverbial: „o singură dată”) se scrie separat de odată (adverb: „cândva”).

Valoarea și funcțiile sintactice

  • Cu valoare adjectivală, numeralul stă lângă un substantiv și îl determină. Are funcția de atribut adjectival: „trei mere”, „al doilea capitol”, „amândouă fetele”.
  • Cu valoare substantivală (în unele manuale: pronominală), numeralul ține locul unui substantiv și poate fi subiect („Trei au lipsit.”), complement direct („I-am văzut pe amândoi.”), complement indirect („I-am dat primului o diplomă.”), complement prepozițional („M-am gândit la amândoi.”) sau nume predicativ („Cartea mea este a doua din raft.”).

Numeral sau alt cuvânt?

  • Substantive cu sens de număr. „Pereche”, „duzină”, „deceniu”, „secol” exprimă o cantitate, dar sunt substantive: au articol („perechea”), plural („perechi”) și pot fi precedate de un numeral („două perechi”).
  • Adverbe. În „Întâi îți faci tema, apoi te joci”, „întâi” înseamnă „mai înainte” și este adverb de timp. În „clasa întâi”, este numeral ordinal. La fel, „odată” (cândva) este adverb, iar „o dată” (o singură dată) este numeral adverbial.
  • „un”, „o”. În „Am citit o carte”, „o” este articol nehotărât. În „Am doar o soră, nu două”, „o” arată cantitatea (o singură soră), deci este numeral cardinal.

Pentru numeralul ordinal pe larg, vezi numeralul ordinal, definiție și exemple. Ai învățat numeralele cardinal și ordinal încă din clasa a V-a: lecția despre numeralul cardinal.

Exerciții rezolvate

Încearcă întâi singur, apoi deschide rezolvarea și compară pașii.

EXERCIȚIUL 1Cardinal sau ordinal?ușor

Identifică numeralele din enunțuri și precizează dacă sunt cardinale sau ordinale:
a) „Am citit trei cărți în vacanță.”
b) „Andrei a ajuns al doilea la final.”
c) „În clasa întâi sunt douăzeci de elevi.”
d) „Prima zi de școală a fost însorită.”

Rezolvare pas cu pas
  1. Pentru fiecare cuvânt care exprimă un număr punem întrebarea: câți? câte? (cardinal) sau al câtelea? a câta? (ordinal).
  2. a) Câte cărți? Trei. Arată o cantitate, deci este numeral cardinal.
  3. b) Al câtelea a ajuns? Al doilea. Arată locul într-un șir, deci este numeral ordinal.
  4. c) A câta clasă? Întâi, numeral ordinal (forma „întâi” stă după substantiv). Câți elevi? Douăzeci, numeral cardinal.
  5. d) A câta zi? Prima. Este numeral ordinal, forma de feminin pentru „unu”.

Răspuns: Cardinale: „trei”, „douăzeci”. Ordinale: „al doilea”, „întâi”, „prima”.

EXERCIȚIUL 2Scrie în litereușor

Scrie în litere numeralele, respectând normele ortografice: a) „14 caiete”; b) „16 ani”; c) „60 de minute”; d) „12 fete”; e) „12 băieți”; f) „capitolul 2” (numeral ordinal).

Rezolvare pas cu pas
  1. a) 14 se scrie paisprezece, nu „patrusprezece”.
  2. b) 16 se scrie șaisprezece, nu „șasesprezece”.
  3. c) 60 se scrie șaizeci, nu „șasezeci”. Numeralul este peste douăzeci, deci urmează „de”: „șaizeci de minute”.
  4. d) „fete” este feminin, deci folosim forma douăsprezece.
  5. e) „băieți” este masculin, deci folosim forma doisprezece.
  6. f) „capitolul” este neutru, deci ordinalul începe cu „al”: al doilea, scris într-un cuvânt, fără cratimă.

Răspuns: a) paisprezece caiete; b) șaisprezece ani; c) șaizeci de minute; d) douăsprezece fete; e) doisprezece băieți; f) capitolul al doilea.

EXERCIȚIUL 3Felul numeralului cardinalmediu

Precizează felul numeralelor cardinale îngroșate:
a) „Amândoi frații au venit la meci.”
b) „Fiecare copil a primit câte trei bomboane.”
c) „O treime din clasă a plecat în excursie.”
d) „Am văzut filmul de două ori.”
e) „Livada a dat anul acesta o recoltă întreită.”
f) „Pe bancă sunt cinci creioane.”

Rezolvare pas cu pas
  1. a) „Amândoi” arată că cei doi frați sunt luați împreună, ca un grup: numeral cardinal colectiv.
  2. b) „câte trei” arată că fiecare copil a primit același număr de bomboane; se recunoaște după „câte”: numeral cardinal distributiv.
  3. c) „o treime” arată o parte dintr-un întreg (clasa împărțită în trei părți egale): numeral cardinal fracționar.
  4. d) „de două ori” răspunde la întrebarea de câte ori? și arată repetarea acțiunii: numeral cardinal adverbial.
  5. e) „întreită” arată că recolta a crescut de trei ori: numeral cardinal multiplicativ.
  6. f) „cinci” arată doar numărul exact de creioane: numeral cardinal propriu-zis.

Răspuns: a) colectiv; b) distributiv; c) fracționar; d) adverbial; e) multiplicativ; f) propriu-zis.

EXERCIȚIUL 4Din cardinal în ordinalmediu

Scrie numeralul ordinal corespunzător, la masculin și la feminin: a) cinci; b) opt; c) unu; d) doisprezece; e) o sută.

Rezolvare pas cu pas
  1. Regula: al + cardinal + -lea (masculin) și a + cardinal + -a (feminin).
  2. a) cinci: al cincilea, a cincea.
  3. b) opt: al optulea (se adaugă „-u-” înainte de „-lea”: opt-u-lea), a opta.
  4. c) unu face excepție: primul, prima sau întâiul, întâia. Nu spunem „al unulea” singur.
  5. d) doisprezece: al doisprezecelea (nu „al doisprezecilea”), iar la feminin se pornește de la „douăsprezece”: a douăsprezecea.
  6. e) o sută: al o sutălea, a suta (și a o suta).

Răspuns: a) al cincilea, a cincea; b) al optulea, a opta; c) primul, prima (întâiul, întâia); d) al doisprezecelea, a douăsprezecea; e) al o sutălea, a suta (a o suta).

EXERCIȚIUL 5Valoare și funcție sintacticămediu

Precizează valoarea (adjectivală sau substantivală) și funcția sintactică a numeralelor subliniate:
a) „Trei elevi au lipsit azi.”
b) „Trei au lipsit azi.”
c) „I-am văzut pe amândoi în parc.”
d) „I-am dat primului o diplomă.”
e) „La ștafetă, echipa noastră a fost a treia.”

Rezolvare pas cu pas
  1. Ne uităm întâi dacă numeralul stă lângă un substantiv (valoare adjectivală) sau îl înlocuiește (valoare substantivală).
  2. a) „Trei” determină substantivul „elevi”: câți elevi? Valoare adjectivală, funcția de atribut adjectival.
  3. b) „Trei” nu mai are substantiv lângă el și răspunde la întrebarea cine a lipsit? Valoare substantivală, funcția de subiect.
  4. c) „amândoi” răspunde la întrebarea pe cine am văzut? Valoare substantivală, funcția de complement direct. Pronumele „i-” îl dublează.
  5. d) „primului” este în cazul dativ și răspunde la întrebarea cui i-am dat? Valoare substantivală, funcția de complement indirect.
  6. e) „a treia” ține locul unui substantiv subînțeles („a treia echipă”), deci are valoare substantivală. Se leagă de subiectul „echipa” prin verbul copulativ „a fost”, deci are funcția de nume predicativ.

Răspuns: a) adjectivală, atribut adjectival; b) substantivală, subiect; c) substantivală, complement direct; d) substantivală, complement indirect; e) substantivală, nume predicativ.

EXERCIȚIUL 6Numeral sau nu?mediu

Precizează dacă cuvântul îngroșat este numeral. Dacă nu este, spune ce parte de vorbire este:
a) „Am fost la mare o dată, anul trecut.”
b) „A fost odată un împărat.”
c) „Întâi îți faci tema, apoi te joci.”
d) „Fratele meu e în clasa întâi.”
e) „Mi-am cumpărat o pereche de mănuși.”

Rezolvare pas cu pas
  1. a) „o dată” înseamnă „o singură dată” și răspunde la întrebarea de câte ori?. Este numeral cardinal adverbial, scris în două cuvinte.
  2. b) „odată” înseamnă „cândva” și răspunde la întrebarea când?. Nu arată un număr, deci este adverb de timp, scris într-un cuvânt.
  3. c) „Întâi” înseamnă aici „mai înainte” și arată când se petrece acțiunea. Este adverb de timp.
  4. d) „întâi” răspunde la întrebarea a câta clasă?. Este numeral ordinal.
  5. e) „pereche” exprimă o cantitate (două bucăți), dar are articol („perechea”) și plural („perechi”). Este substantiv, nu numeral.

Răspuns: Numerale: a) „o dată” (cardinal adverbial), d) „întâi” (ordinal). Nu sunt numerale: b) „odată” (adverb), c) „Întâi” (adverb), e) „pereche” (substantiv).

EXERCIȚIUL 7Corectează greșelilegreu

Unele enunțuri au greșeli de scriere a numeralelor. Rescrie corect enunțurile greșite și spune care enunț este deja corect:
a) „Bunicul a împlinit șasezeci de ani.”
b) „Am citit al doisprezecilea capitol.”
c) „Amândouă băieții au câștigat.”
d) „Au venit patrusprezece copii.”
e) „Ne vedem a 2-a zi.”
f) „Am fost acolo odată, nu de două ori.”

Rezolvare pas cu pas
  1. a) Greșit: forma corectă este „șaizeci”.
  2. b) Greșit: ordinalul de la „doisprezece” este „al doisprezecelea”.
  3. c) Greșit: „băieții” este masculin, deci numeralul colectiv este „amândoi”: „Amândoi băieții au câștigat.”
  4. d) Greșit: forma corectă este „paisprezece”.
  5. e) Corect: ordinalul scris cu cifre are cratimă și terminația „-a” la feminin: „a 2-a”.
  6. f) Greșit: aici sensul este „o singură dată”, opus lui „de două ori”, deci este numeral și se scrie în două cuvinte: „o dată”.

Răspuns: a) șaizeci de ani; b) al doisprezecelea capitol; c) Amândoi băieții; d) paisprezece copii; e) corect; f) Am fost acolo o dată, nu de două ori.

EXERCIȚIUL 8Analiza tuturor numeralelorgreu

Identifică toate numeralele din enunț și precizează, pentru fiecare, felul, valoarea și funcția sintactică: „Amândouă surorile au primit câte trei cărți, iar a doua a citit deja o treime dintre cărțile ei.”

Rezolvare pas cu pas
  1. „Amândouă” determină substantivul „surorile” și arată că sunt luate împreună: numeral cardinal colectiv, valoare adjectivală, atribut adjectival.
  2. „câte trei” determină substantivul „cărți” și arată că fiecare a primit același număr: numeral cardinal distributiv, valoare adjectivală, atribut adjectival.
  3. „a doua” ține locul substantivului „sora” și răspunde la întrebarea cine a citit?: numeral ordinal, valoare substantivală, subiect.
  4. „o treime” arată o parte din cărțile ei (una din cele trei) și răspunde la întrebarea ce a citit?: numeral cardinal fracționar, valoare substantivală, complement direct.
  5. Verificăm și restul cuvintelor: „deja” este adverb, iar „ei” (din „cărțile ei”) este pronume; niciunul nu este numeral.

Răspuns: „Amândouă”: colectiv, adjectival, atribut adjectival; „câte trei”: distributiv, adjectival, atribut adjectival; „a doua”: ordinal, substantival, subiect; „o treime”: fracționar, substantival, complement direct.

Cum recunoști un numeral

  • Pui întrebarea câți? câte? (cardinal) sau al câtelea? a câta? (ordinal). Dacă răspunsul este un număr, ai un numeral.
  • Cuvintele-cheie te ajută la felul numeralului cardinal: „câte” (distributiv), „de … ori” (adverbial), „amândoi, tustrei” (colectiv), terminația „-ime” (fracționar: treime, cincime).
  • Dacă numeralul stă lângă un substantiv, are valoare adjectivală și este atribut. Dacă îl înlocuiește, are valoare substantivală și poate fi subiect sau complement.

Greșeli frecvente

  • Scrii „patrusprezece” sau „șasezeci”. Formele corecte sunt „paisprezece”, „șaisprezece” și „șaizeci”.
  • Pui cratimă în ordinal sau greșești terminația. Se scrie „al doilea”, „al doisprezecelea”, fără cratimă. Cratima apare doar la cifre: „al 2-lea”, „a II-a”.
  • Confunzi „o dată” cu „odată”. „O dată” înseamnă „o singură dată” și este numeral. „Odată” înseamnă „cândva” și este adverb.

Exersează

Fișă de lucru: Numeralul, clasa a VI-aPDF de printat, 6 exerciții cu numeralul Test: Adverbul (numeralul, adverbul, interjecția), clasa a VII-acu barem (PDF) Fișă de lucru: Numeralul ordinal, clasa a V-aPDF de printat, pentru recapitulare

Din același capitol

Întrebări frecvente

Ce înseamnă numeral?

Numeralul este partea de vorbire care arată un număr, o cantitate exactă sau ordinea: „cinci mere”, „al treilea rând”.

Ce este numeralul colectiv?

Este numeralul cardinal care arată că obiectele sunt luate împreună, ca un grup: „amândoi”, „amândouă”, „tustrei”, „câteșitrei”.

Ce este numeralul multiplicativ?

Este numeralul cardinal care arată de câte ori crește o cantitate: „îndoit”, „întreit”, „înzecit”, „dublu”, „triplu”.

Vezi și lecția video: explicația completă, pas cu pas, în 10. Numeralul..

Exersează cu fișa de lucru: Numeralul — fișă de lucru — temă printabilă, cu rezolvări separate.

Vrei să stăpânești toată materia, nu doar acest subiect?

Lecții video cu profesori, teste și fișe de lucru pentru tot gimnaziul - într-un singur abonament.

Abonează-te - 5 lei prima lună →

Vrei mai mult? Vezi toate resursele de limba română pentru clasele 5-8 →

Verifică-te: 5 întrebări

Alege un răspuns și vezi imediat dacă e corect. Nu se salvează nimic, îl poți relua oricând.

  1. 1. Ce parte de vorbire este cuvântul doi din propoziția Au venit doi elevi la concurs?

  2. 2. Care dintre următoarele cuvinte este un numeral ordinal?

  3. 3. Ce fel de numeral este cuvântul întâi din propoziția Ea a terminat întâi cursa?

  4. 4. Care este forma corectă a numeralului ordinal corespunzător lui cinci?

  5. 5. Ce fel de numeral este cuvântul amândoi din propoziția Amândoi băieții au luat premii?

Despre acest articol

Redactat de
Echipa editorială Școala Virtuală. Răspundem de conținutul lui și îl corectăm când găsim o greșeală.
Pe ce se bazează
Programa școlară în vigoare pentru gimnaziu, la limba și literatura română - aceleași noțiuni, în aceeași ordine în care se predau la clasă.
Cine predă tema
Augustin Manta, profesor de limba și literatura română cu 6 ani la catedră, predă lecțiile video de limba și literatura română pentru clasele V-VIII.
Publicat
, actualizat

Exerciții rezolvate din aceeași clasă

POSIBILITĂȚILE COMBINATORII ALE PRONUMELUI - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VI-a)

Capitolul 4

PRONUMELE REFLEXIV, când se folosește și când nu - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VI-a)

Capitolul 4

SECVENȚE DESCRIPTIVE, cum le recunoști - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a VI-a)

Capitolul 4

Textul narativ literar: acțiune, spațiu și timp explicate

Capitolul 5

DIALOGUL ÎN TEXTUL LITERAR: replici, verbe de declarație, didascalii și rolul dialogului - EXERCIȚII REZOLVATE (clasele a VI-a și a VII-a)

Capitolul 5

SEMNIFICAȚIILE TEXTULUI, sensul literal, sensul figurat și mesajul - EXERCIȚII REZOLVATE (clasa a V-a)

Capitolul 5

Prof. Augustin Manta

Lecții video cu

prof. Augustin Manta

Abonează-te acum!doar 5 lei prima lună