• 5 secțiuni
  • 70 de lecții
  • 10 săptămâni
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
  • CAPITOLUL 1
    13
    • 1.1
      1. Textul narativ literar în proză. Acțiunea, timpul și spațiul.
    • 1.2
      2. Textul narativ literar. Narațiunea, instanțe ale comunicării narative.
    • 1.3
      3. Textul descriptiv literar în proză. Descrierea în proză
    • 1.4
      4. Texte continue și discontinue.
    • 1.5
      5. Contextul de comunicare.
    • 1.6
      6. Cuvântul. Sinonimele și antonimele.
    • 1.7
      7. Sensurile cuvintelor.
    • 1.8
      8. Omonimele. Cuvintele polisemantice.
    • 1.9
      9. Noțiuni de fonetică.
    • 1.10
      10. Grupuri de sunete. Diftong, triftong, hiat.
    • 1.11
      11. Despărțirea în silabe.
    • 1.12
      12. Redactarea unei narațiuni la persoana I. Stilul.
    • 1.13
      13. Evaluare unitatea I.
  • CAPITOLUL 2
    15
    • 2.1
      1. Textul narativ literar în proză. Timpul și spațiul.
    • 2.2
      2. Textul narativ literar. Momentele subiectului (etapele acțiunii)
    • 2.3
      3. Textul narativ literar. Personajele
    • 2.4
      4. Rezumatul. Oral și scris.
    • 2.5
      5. Valori ale culturii populare în spațiul românesc
    • 2.6
      6. Verbul. Actualizare
    • 2.7
      7. Verbul. Indicativul
    • 2.8
      8. Verbul. Modul imperativ
    • 2.9
      9. Verbul. Modul conjunctiv
    • 2.10
      10. Verbul. Modul condițional-optativ
    • 2.11
      11. Posibilități combinatorii ale verbului. Predicatul nominal
    • 2.12
      12. Subiectul
    • 2.13
      13. Complementul și circumstanțialul. Prepoziția
    • 2.14
      14. Recapitulare
    • 2.15
      15. Evaluare – capitolul II
  • CAPITOLUL 3
    15
    • 3.1
      1. Textul descriptiv literar în versuri
    • 3.2
      2. Descrierea în versuri. Figurile de stil
    • 3.3
      3. Textul descriptiv în versuri. Versificația
    • 3.4
      4. Textul nonliterar. Buletinul meteorologic. Știrea
    • 3.5
      5. Strategii de ascultare activă. Atitudini comunicative.
    • 3.6
      6. Substantivul. Actualizarea cunoștințelor
    • 3.7
      7. Cazurile substantivului. Cazul nominativ
    • 3.8
      8. Cazul acuzativ. Complementul direct și prepozițional
    • 3.9
      9. Cazul acuzativ. Circumstanțialele
    • 3.10
      10. Cazul acuzativ. Atributul
    • 3.11
      11. Cazul dativ. Complementul indirect
    • 3.12
      12. Cazul genitiv. Articolul genitival
    • 3.13
      13. Cazul vocativ. Posibilități combinatorii ale substantivului.
    • 3.14
      14. Descrierea unui peisaj
    • 3.15
      15. Recapitulare
  • CAPITOLUL 4
    12
    • 4.1
      1. Textul narativ literar în versuri
    • 4.2
      2. Textul narativ în versuri. Enumerația, personajele
    • 4.3
      3. Textul narativ în versuri. Semnificațiile textului
    • 4.4
      4. Dicția în interacțiunile verbale
    • 4.5
      5. Exprimarea adecvată a emoțiilor
    • 4.6
      6. Pronumele personal – Actualizare
    • 4.7
      7. Pronumele personal de politețe
    • 4.8
      8. Posibilități combinatorii ale pronumelui
    • 4.9
      9. Pronumele reflexiv
    • 4.10
      10. Numeralul.
    • 4.11
      11. Inserarea unor secvențe descriptive într-o narațiune.
    • 4.12
      12. Evaluare – Capitolul IV
  • CAPITOLUL 5
    15
    • 5.1
      1. Textul narativ literar. Acțiunea, spațiul și timpul.
    • 5.2
      2. Textul narativ literar. Dialogul în textul literar.
    • 5.3
      3. Textul narativ literar. Personajele.
    • 5.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 5.5
      5. Textul argumentativ. Organizarea textului argumentativ.
    • 5.6
      6. Performarea actelor de limbaj.
    • 5.7
      7. Strategii de concepere și comprehensiune a textului oral.
    • 5.8
      8. Adjectivul. Actualizarea cunoștințelor.
    • 5.9
      9. Posibilități combinatorii ale adjectivului.
    • 5.10
      10. Adverbul.
    • 5.11
      11. Gradele de comparație ale adverbului.
    • 5.12
      12. Funcțiile sintactice ale adverbului.
    • 5.13
      13. Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă.
    • 5.14
      14. Recapitulare.
    • 5.15
      15. Evaluare unitatea V.
  • Cursuri
  • Demo
  • Beneficii
  • Jocuri
  • Înregistrare
  • Login

Limba română clasa a VI-a

10. Numeralul.

Când spui „am cumpărat trei caiete” sau „el a terminat pe locul întâi”, folosești cuvinte care exprimă cantitate sau ordine — și acestea nu sunt nici substantive, nici adjective, nici verbe. Ele formează o clasă aparte, cu propriile reguli de scriere și folosire. Numeralul există pentru că limba română are nevoie să numere precis: câți, care, al câtelea, câte la un loc. Îl folosești zilnic — la sport, la cumpărături, la citit un clasament. Dacă scrii greșit „doisprezece” sau „amândoi”, textul tău pare neglijent, chiar dacă restul e perfect. Hai să înțelegem cum funcționează.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei înțelege ce este numeralul și de ce există ca parte de vorbire separată.
  • Vei ști să recunoști tipurile de numeral: cardinal, ordinal, colectiv, multiplicativ și fracționar.
  • Vei ști să scrii corect formele dificile (doisprezece, douăzeci, al treilea, amândoi).
  • Vei putea analiza morfologic un numeral în propoziție.

Exemplu din text

Propoziție

Dintre toți concurenții, al doilea a primit o diplomă specială.

Analiză

al doilea — numeral ordinal, forma masculin, numărul singular, cazul nominativ; îndeplinește funcția sintactică de subiect în propoziție (răspunde la întrebarea „cine a primit?”). Este format cu articolul genitival al + numeral cardinal doi, cu transformarea specifică formei de ordinal.

Regulă de reținut

Numeralul ordinal se formează cu al/a + numeral cardinal + lea/a: al treilea, a cincea. Forma pentru „doi” este excepție: al doilea, nu „al doilea” scris „al doi-lea” cu cratimă — se scrie într-un cuvânt, fără cratimă.

Greșeli frecvente

  • „douăsprezece” scris „douăi sprezece” — greșit. Forma corectă este un singur cuvânt: doisprezece (masc.) / douăsprezece (fem./neutru).
  • „al doi-lea” cu cratimă — greșit. Se scrie al doilea, fără nicio cratimă, ca un grup unitar.
  • Confuzia între „amândoi” și „amândouă” — amândoi se folosește pentru masculin, amândouă pentru feminin/neutru: amândoi băieții, dar amândouă fetele.

Întrebări frecvente

Care e diferența dintre numeralul cardinal și cel ordinal?

Cardinalul răspunde la întrebarea „câți?” și exprimă o cantitate exactă: trei, zece, o sută. Ordinalul răspunde la „al câtelea?” și arată locul într-o ordine: al treilea, a zecea. Simplu: cardinalul numără, ordinalul clasează. Dacă ții minte asta, nu le vei mai confunda niciodată la teză.

Numeralul poate fi și subiect sau complement? Cum îl analizez sintactic?

Da, numeralul poate ocupa orice funcție sintactică pe care o ocupă și un substantiv. Poate fi subiect (Doi au câștigat), complement direct (I-am văzut pe amândoi) sau chiar atribut (premiul al doilea). Analizezi la fel ca substantivul: întrebi „cine?”, „pe cine?”, „al cui?” și găsești funcția.

De ce scriem „douăzeci” și nu „douăzăci”? De unde știu cum se scrie corect?

Forma „douăzeci” vine din structura veche a limbii și s-a fixat astfel în normă. Regula practică: numerele de la 20 la 90 se scriu cu -zeci, nu cu -zăci. Cel mai sigur e să consulți DOOM (Dicționarul ortografic al limbii române) când ai dubii — și da, e normal să ai dubii, tocmai de aceea există dicționarul!

Prev Înapoi 9. Pronumele reflexiv
Înainte 11. Inserarea unor secvențe descriptive într-o narațiune. Next
Administrează consimțământul
Pentru a oferi cea mai bună experiență, folosim tehnologii, cum ar fi cookie-uri, pentru a stoca și/sau accesa informațiile despre dispozitive. Consimțământul pentru aceste tehnologii ne permite să procesăm date, cum ar fi comportamentul de navigare sau ID-uri unice pe acest site. Dacă nu îți dai consimțământul sau îți retragi consimțământul dat poate avea afecte negative asupra unor anumite funcționalități și funcții.
Funcționale Mereu activ
Stocarea tehnică sau accesul este strict necesară în scopul legitim de a permite utilizarea unui anumit serviciu cerut în mod explicit de către un abonat sau un utilizator sau în scopul exclusiv de a executa transmiterea unei comunicări printr-o rețea de comunicații electronice.
Preferințe
Stocarea tehnică sau accesul este necesară în scop legitim pentru stocarea preferințelor care nu sunt cerute de abonat sau utilizator.
Statistici
Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice. Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice anonime. Fără o citație, conformitatea voluntară din partea Furnizorului tău de servicii de internet sau înregistrările suplimentare de la o terță parte, informațiile stocate sau preluate numai în acest scop nu pot fi utilizate de obicei pentru a te identifica.
Marketing
Stocarea tehnică sau accesul este necesară pentru a crea profiluri de utilizator la care trimitem publicitate sau pentru a urmări utilizatorul pe un site web sau pe mai multe site-uri web în scopuri de marketing similare.
  • Administrează opțiunile
  • Administrează serviciile
  • Administrează vânzătorii {vendor_count}
  • Citește mai multe despre aceste scopuri
Vezi preferințele
  • {title}
  • {title}
  • {title}
HomeCursuriJocuri Login