• 5 secțiuni
  • 70 de lecții
  • 10 săptămâni
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
  • CAPITOLUL 1
    13
    • 1.1
      1. Textul narativ literar în proză. Acțiunea, timpul și spațiul.
    • 1.2
      2. Textul narativ literar. Narațiunea, instanțe ale comunicării narative.
    • 1.3
      3. Textul descriptiv literar în proză. Descrierea în proză
    • 1.4
      4. Texte continue și discontinue.
    • 1.5
      5. Contextul de comunicare.
    • 1.6
      6. Cuvântul. Sinonimele și antonimele.
    • 1.7
      7. Sensurile cuvintelor.
    • 1.8
      8. Omonimele. Cuvintele polisemantice.
    • 1.9
      9. Noțiuni de fonetică.
    • 1.10
      10. Grupuri de sunete. Diftong, triftong, hiat.
    • 1.11
      11. Despărțirea în silabe.
    • 1.12
      12. Redactarea unei narațiuni la persoana I. Stilul.
    • 1.13
      13. Evaluare unitatea I.
  • CAPITOLUL 2
    15
    • 2.1
      1. Textul narativ literar în proză. Timpul și spațiul.
    • 2.2
      2. Textul narativ literar. Momentele subiectului (etapele acțiunii)
    • 2.3
      3. Textul narativ literar. Personajele
    • 2.4
      4. Rezumatul. Oral și scris.
    • 2.5
      5. Valori ale culturii populare în spațiul românesc
    • 2.6
      6. Verbul. Actualizare
    • 2.7
      7. Verbul. Indicativul
    • 2.8
      8. Verbul. Modul imperativ
    • 2.9
      9. Verbul. Modul conjunctiv
    • 2.10
      10. Verbul. Modul condițional-optativ
    • 2.11
      11. Posibilități combinatorii ale verbului. Predicatul nominal
    • 2.12
      12. Subiectul
    • 2.13
      13. Complementul și circumstanțialul. Prepoziția
    • 2.14
      14. Recapitulare
    • 2.15
      15. Evaluare – capitolul II
  • CAPITOLUL 3
    15
    • 3.1
      1. Textul descriptiv literar în versuri
    • 3.2
      2. Descrierea în versuri. Figurile de stil
    • 3.3
      3. Textul descriptiv în versuri. Versificația
    • 3.4
      4. Textul nonliterar. Buletinul meteorologic. Știrea
    • 3.5
      5. Strategii de ascultare activă. Atitudini comunicative.
    • 3.6
      6. Substantivul. Actualizarea cunoștințelor
    • 3.7
      7. Cazurile substantivului. Cazul nominativ
    • 3.8
      8. Cazul acuzativ. Complementul direct și prepozițional
    • 3.9
      9. Cazul acuzativ. Circumstanțialele
    • 3.10
      10. Cazul acuzativ. Atributul
    • 3.11
      11. Cazul dativ. Complementul indirect
    • 3.12
      12. Cazul genitiv. Articolul genitival
    • 3.13
      13. Cazul vocativ. Posibilități combinatorii ale substantivului.
    • 3.14
      14. Descrierea unui peisaj
    • 3.15
      15. Recapitulare
  • CAPITOLUL 4
    12
    • 4.1
      1. Textul narativ literar în versuri
    • 4.2
      2. Textul narativ în versuri. Enumerația, personajele
    • 4.3
      3. Textul narativ în versuri. Semnificațiile textului
    • 4.4
      4. Dicția în interacțiunile verbale
    • 4.5
      5. Exprimarea adecvată a emoțiilor
    • 4.6
      6. Pronumele personal – Actualizare
    • 4.7
      7. Pronumele personal de politețe
    • 4.8
      8. Posibilități combinatorii ale pronumelui
    • 4.9
      9. Pronumele reflexiv
    • 4.10
      10. Numeralul.
    • 4.11
      11. Inserarea unor secvențe descriptive într-o narațiune.
    • 4.12
      12. Evaluare – Capitolul IV
  • CAPITOLUL 5
    15
    • 5.1
      1. Textul narativ literar. Acțiunea, spațiul și timpul.
    • 5.2
      2. Textul narativ literar. Dialogul în textul literar.
    • 5.3
      3. Textul narativ literar. Personajele.
    • 5.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 5.5
      5. Textul argumentativ. Organizarea textului argumentativ.
    • 5.6
      6. Performarea actelor de limbaj.
    • 5.7
      7. Strategii de concepere și comprehensiune a textului oral.
    • 5.8
      8. Adjectivul. Actualizarea cunoștințelor.
    • 5.9
      9. Posibilități combinatorii ale adjectivului.
    • 5.10
      10. Adverbul.
    • 5.11
      11. Gradele de comparație ale adverbului.
    • 5.12
      12. Funcțiile sintactice ale adverbului.
    • 5.13
      13. Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă.
    • 5.14
      14. Recapitulare.
    • 5.15
      15. Evaluare unitatea V.
  • Cursuri
  • Demo
  • Beneficii
  • Jocuri
  • Înregistrare
  • Login

Limba română clasa a VI-a

9. Noțiuni de fonetică.

Fonetica este ramura limbii române care studiază sunetele — cum le producem, cum le auzim și cum le scriem. O folosești de fiecare dată când citești cu voce tare, când desparți cuvintele în silabe la sfârșitul rândului sau când faci analiza fonetică la un test. Mulți elevi cred că e doar teorie plictisitoare, dar de fapt fonetica explică de ce scriem „gheață” și nu „geață”, de ce „ea” este un diftong și nu două vocale separate. Când înțelegi cum funcționează sunetele limbii tale, scrii mai corect, citești mai fluent și nu mai greșești la dictări. E fundația pe care se construiește tot restul gramaticii.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei ști să identifici și să clasifici sunetele limbii române: vocale, consoane și semivocale.
  • Vei ști să recunoști diftongi, triftongi și hiat și să le deosebești între ele.
  • Vei ști să desparți corect cuvintele în silabe după regulile fonetice.
  • Vei ști să realizezi o analiză fonetică completă a unui cuvânt, pas cu pas.

Cum arată în practică

Structura analizei fonetice

Luăm cuvântul „floare” și îl analizăm astfel:

1. Despărțire în silabe: floa-re — două silabe.
2. Sunete: f – l – o – a – r – e → 6 litere, 6 sunete (o și a formează diftong).
3. Vocale: o, a, e — dar o și a sunt în aceeași silabă, deci oa este diftong (o = semivocală, a = vocală).
4. Consoane: f, l, r.
5. Accent: pe silaba floa-.

Aceasta este schema pe care o urmezi la orice cuvânt dat spre analiză.

De reținut

→ O silabă conține obligatoriu o singură vocală. Semivocalele nu pot forma silabă singure.
→ Hiatul înseamnă că două vocale alăturate aparțin silabe diferite: po-e-zi-e — nicio grabă, fiecare vocală stă în silaba ei.
→ Litera nu este același lucru cu sunetul: „x” reprezintă două sunete (cs sau gz), iar „ch” și „gh” reprezintă câte un singur sunet.

Greșeli frecvente

  • Confuzia literă = sunet: elevii spun că „exact” are 5 litere și 5 sunete — greșit! „x” valorează două sunete, deci sunt 6 sunete, nu 5.
  • Despărțirea greșită a grupurilor de consoane: „ob-stacol” este greșit — corect este „obs-ta-col”, pentru că grupul st rămâne împreună la început de silabă.
  • Confuzia diftong vs. hiat: mulți scriu că în „poet” avem diftong — de fapt avem hiat (po-et), fiindcă ambele sunete sunt vocale cu valoare egală, în silabe separate.

Întrebări frecvente

Cum știu dacă două vocale alăturate formează diftong sau hiat?

Simplu: dacă pronunți cele două sunete dintr-o singură emisie de aer, e diftong — ca în „seară”. Dacă simți că le „tragi” în silabe diferite, e hiat — ca în „alee”. Trucul: încearcă să le cânți pe note diferite. Dacă se poate, e hiat. Dacă se contopesc, e diftong.

De ce „i” și „u” sunt uneori semivocale și alteori vocale?

Pentru că totul depinde de poziția lor în silabă și de cât „sună”. Când „i” sau „u” stau lângă o vocală mai puternică și se pronunță rapid, aproape neauzit, devin semivocale. Compară „ui” din „lui” cu „u” din „urs” — în „urs” e vocal clar, în „lui” e semivocală. Contextul face diferența, nu litera în sine.

La despărțirea în silabe, cum procedez cu grupurile „che”, „ghe”, „chi”, „ghi”?

Aceste grupuri reprezintă un singur sunet, deci rămân mereu împreună și nu se despart niciodată între silabe. De exemplu: „un-ghi-e”, nu „ung-hi-e”. Gândește-te că „gh” e ca o singură literă cu identitate proprie — n-o tai în două!

Prev Înapoi 8. Omonimele. Cuvintele polisemantice.
Înainte 10. Grupuri de sunete. Diftong, triftong, hiat. Next
Administrează consimțământul
Pentru a oferi cea mai bună experiență, folosim tehnologii, cum ar fi cookie-uri, pentru a stoca și/sau accesa informațiile despre dispozitive. Consimțământul pentru aceste tehnologii ne permite să procesăm date, cum ar fi comportamentul de navigare sau ID-uri unice pe acest site. Dacă nu îți dai consimțământul sau îți retragi consimțământul dat poate avea afecte negative asupra unor anumite funcționalități și funcții.
Funcționale Mereu activ
Stocarea tehnică sau accesul este strict necesară în scopul legitim de a permite utilizarea unui anumit serviciu cerut în mod explicit de către un abonat sau un utilizator sau în scopul exclusiv de a executa transmiterea unei comunicări printr-o rețea de comunicații electronice.
Preferințe
Stocarea tehnică sau accesul este necesară în scop legitim pentru stocarea preferințelor care nu sunt cerute de abonat sau utilizator.
Statistici
Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice. Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice anonime. Fără o citație, conformitatea voluntară din partea Furnizorului tău de servicii de internet sau înregistrările suplimentare de la o terță parte, informațiile stocate sau preluate numai în acest scop nu pot fi utilizate de obicei pentru a te identifica.
Marketing
Stocarea tehnică sau accesul este necesară pentru a crea profiluri de utilizator la care trimitem publicitate sau pentru a urmări utilizatorul pe un site web sau pe mai multe site-uri web în scopuri de marketing similare.
  • Administrează opțiunile
  • Administrează serviciile
  • Administrează vânzătorii {vendor_count}
  • Citește mai multe despre aceste scopuri
Vezi preferințele
  • {title}
  • {title}
  • {title}
HomeCursuriJocuri Login