• 5 secțiuni
  • 70 de lecții
  • 10 săptămâni
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
  • CAPITOLUL 1
    13
    • 1.1
      1. Textul narativ literar în proză. Acțiunea, timpul și spațiul.
    • 1.2
      2. Textul narativ literar. Narațiunea, instanțe ale comunicării narative.
    • 1.3
      3. Textul descriptiv literar în proză. Descrierea în proză
    • 1.4
      4. Texte continue și discontinue.
    • 1.5
      5. Contextul de comunicare.
    • 1.6
      6. Cuvântul. Sinonimele și antonimele.
    • 1.7
      7. Sensurile cuvintelor.
    • 1.8
      8. Omonimele. Cuvintele polisemantice.
    • 1.9
      9. Noțiuni de fonetică.
    • 1.10
      10. Grupuri de sunete. Diftong, triftong, hiat.
    • 1.11
      11. Despărțirea în silabe.
    • 1.12
      12. Redactarea unei narațiuni la persoana I. Stilul.
    • 1.13
      13. Evaluare unitatea I.
  • CAPITOLUL 2
    15
    • 2.1
      1. Textul narativ literar în proză. Timpul și spațiul.
    • 2.2
      2. Textul narativ literar. Momentele subiectului (etapele acțiunii)
    • 2.3
      3. Textul narativ literar. Personajele
    • 2.4
      4. Rezumatul. Oral și scris.
    • 2.5
      5. Valori ale culturii populare în spațiul românesc
    • 2.6
      6. Verbul. Actualizare
    • 2.7
      7. Verbul. Indicativul
    • 2.8
      8. Verbul. Modul imperativ
    • 2.9
      9. Verbul. Modul conjunctiv
    • 2.10
      10. Verbul. Modul condițional-optativ
    • 2.11
      11. Posibilități combinatorii ale verbului. Predicatul nominal
    • 2.12
      12. Subiectul
    • 2.13
      13. Complementul și circumstanțialul. Prepoziția
    • 2.14
      14. Recapitulare
    • 2.15
      15. Evaluare – capitolul II
  • CAPITOLUL 3
    15
    • 3.1
      1. Textul descriptiv literar în versuri
    • 3.2
      2. Descrierea în versuri. Figurile de stil
    • 3.3
      3. Textul descriptiv în versuri. Versificația
    • 3.4
      4. Textul nonliterar. Buletinul meteorologic. Știrea
    • 3.5
      5. Strategii de ascultare activă. Atitudini comunicative.
    • 3.6
      6. Substantivul. Actualizarea cunoștințelor
    • 3.7
      7. Cazurile substantivului. Cazul nominativ
    • 3.8
      8. Cazul acuzativ. Complementul direct și prepozițional
    • 3.9
      9. Cazul acuzativ. Circumstanțialele
    • 3.10
      10. Cazul acuzativ. Atributul
    • 3.11
      11. Cazul dativ. Complementul indirect
    • 3.12
      12. Cazul genitiv. Articolul genitival
    • 3.13
      13. Cazul vocativ. Posibilități combinatorii ale substantivului.
    • 3.14
      14. Descrierea unui peisaj
    • 3.15
      15. Recapitulare
  • CAPITOLUL 4
    12
    • 4.1
      1. Textul narativ literar în versuri
    • 4.2
      2. Textul narativ în versuri. Enumerația, personajele
    • 4.3
      3. Textul narativ în versuri. Semnificațiile textului
    • 4.4
      4. Dicția în interacțiunile verbale
    • 4.5
      5. Exprimarea adecvată a emoțiilor
    • 4.6
      6. Pronumele personal – Actualizare
    • 4.7
      7. Pronumele personal de politețe
    • 4.8
      8. Posibilități combinatorii ale pronumelui
    • 4.9
      9. Pronumele reflexiv
    • 4.10
      10. Numeralul.
    • 4.11
      11. Inserarea unor secvențe descriptive într-o narațiune.
    • 4.12
      12. Evaluare – Capitolul IV
  • CAPITOLUL 5
    15
    • 5.1
      1. Textul narativ literar. Acțiunea, spațiul și timpul.
    • 5.2
      2. Textul narativ literar. Dialogul în textul literar.
    • 5.3
      3. Textul narativ literar. Personajele.
    • 5.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 5.5
      5. Textul argumentativ. Organizarea textului argumentativ.
    • 5.6
      6. Performarea actelor de limbaj.
    • 5.7
      7. Strategii de concepere și comprehensiune a textului oral.
    • 5.8
      8. Adjectivul. Actualizarea cunoștințelor.
    • 5.9
      9. Posibilități combinatorii ale adjectivului.
    • 5.10
      10. Adverbul.
    • 5.11
      11. Gradele de comparație ale adverbului.
    • 5.12
      12. Funcțiile sintactice ale adverbului.
    • 5.13
      13. Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă.
    • 5.14
      14. Recapitulare.
    • 5.15
      15. Evaluare unitatea V.
  • Cursuri
  • Demo
  • Beneficii
  • Jocuri
  • Înregistrare
  • Login

Limba română clasa a VI-a

6. Pronumele personal – Actualizare

Când vorbești sau scrii, nu tot timpul repeți numele persoanelor — ar suna ciudat și obositor. Spui Maria a venit și ea mi-a adus cartea, nu Maria a venit și Maria mi-a adus cartea. Pronumele personal este exact instrumentul care te scapă de această repetiție. El înlocuiește un substantiv (un nume de persoană, animal sau lucru) și îți spune cine face acțiunea, cui îi este adresată sau despre cine este vorba. Îl folosești zilnic, în orice conversație, mesaj sau compunere. Fără el, limba română ar fi rigidă și greoaie. Cu el, vorbești natural și elegant.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei înțelege de ce pronumele personal există și ce problemă rezolvă în comunicare.
  • Vei ști să identifici formele pronumelui personal după persoană și număr.
  • Vei ști să recunoști cazul unui pronume personal dintr-o propoziție.
  • Vei înțelege diferența dintre formele accentuate și neaccentuate ale pronumelui personal.

Exemplu din text

Propoziție

Colegii îi explicaseră tema, dar el tot nu înțelegea nimic.

Analiză

el — pronume personal, persoana a III-a, singular, masculin, cazul Nominativ; îndeplinește funcția sintactică de subiect (cine nu înțelegea? — el).

îi — pronume personal, persoana a III-a, singular, masculin, cazul Dativ, formă neaccentuată; îndeplinește funcția sintactică de complement indirect (cui i-au explicat? — lui).

Regulă de reținut

Pronumele personal are forme diferite în funcție de persoană (I, a II-a, a III-a), număr (singular, plural) și caz (N, Ac, D, G). Formele neaccentuate (îi, îl, le, mi, ți) stau de obicei lângă verb, iar cele accentuate (el, ea, lui, ei) pot sta oriunde în propoziție și pot fi precedate de prepoziție.

Greșeli frecvente

  • „El și eu am mers” în loc de „El și cu mine am mers” — după prepoziția „cu”, pronumele eu devine „mine” (formă accentuată de Acuzativ).
  • „I-am dat cartea la ea” în loc de „I-am dat cartea ei” — construcția cu „la” în loc de dativ este un regionalism; forma corectă folosește cazul Dativ direct.
  • Confuzia între „l-am” și „i-am” — „l-am chemat” (Acuzativ, complementul direct: pe cine?) vs. „i-am spus” (Dativ, complement indirect: cui?). Cazul se stabilește întrebând corect.

Întrebări frecvente

Cum știu dacă pronumele este la Acuzativ sau la Dativ?

Simplu: pune două întrebări. Dacă răspunzi la „pe cine?” sau „ce?”, este Acuzativ — complement direct. Dacă răspunzi la „cui?”, este Dativ — complement indirect. De exemplu: „l-am văzut” → pe cine? → Acuzativ. „i-am scris” → cui? → Dativ. Odată ce exersezi cu întrebările, devine automat.

De ce pronumele personal are atât de multe forme? Nu e prea complicat?

Pare mult la început, dar fiecare formă există pentru un motiv precis: să arăți exact cine face acțiunea, cui îi este adresată și în ce relație este cu verbul. Limba română este foarte precisă tocmai din cauza acestor forme. Odată ce înțelegi logica — persoană, număr, caz — totul se leagă frumos.

Care este diferența dintre forma accentuată și cea neaccentuată a pronumelui personal?

Forma neaccentuată este scurtă și stă lipită de verb: îl, îi, le, mi, ți. Cea accentuată este plină și poate sta independent sau după prepoziție: pe el, lui, pe mine. Uneori apar amândouă în aceeași propoziție: „Pe el îl știu bine” — „pe el” accentuat, „îl” neaccentuat, ambele referindu-se la aceeași persoană.

Prev Înapoi 5. Exprimarea adecvată a emoțiilor
Înainte 7. Pronumele personal de politețe Next
Administrează consimțământul
Pentru a oferi cea mai bună experiență, folosim tehnologii, cum ar fi cookie-uri, pentru a stoca și/sau accesa informațiile despre dispozitive. Consimțământul pentru aceste tehnologii ne permite să procesăm date, cum ar fi comportamentul de navigare sau ID-uri unice pe acest site. Dacă nu îți dai consimțământul sau îți retragi consimțământul dat poate avea afecte negative asupra unor anumite funcționalități și funcții.
Funcționale Mereu activ
Stocarea tehnică sau accesul este strict necesară în scopul legitim de a permite utilizarea unui anumit serviciu cerut în mod explicit de către un abonat sau un utilizator sau în scopul exclusiv de a executa transmiterea unei comunicări printr-o rețea de comunicații electronice.
Preferințe
Stocarea tehnică sau accesul este necesară în scop legitim pentru stocarea preferințelor care nu sunt cerute de abonat sau utilizator.
Statistici
Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice. Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice anonime. Fără o citație, conformitatea voluntară din partea Furnizorului tău de servicii de internet sau înregistrările suplimentare de la o terță parte, informațiile stocate sau preluate numai în acest scop nu pot fi utilizate de obicei pentru a te identifica.
Marketing
Stocarea tehnică sau accesul este necesară pentru a crea profiluri de utilizator la care trimitem publicitate sau pentru a urmări utilizatorul pe un site web sau pe mai multe site-uri web în scopuri de marketing similare.
  • Administrează opțiunile
  • Administrează serviciile
  • Administrează vânzătorii {vendor_count}
  • Citește mai multe despre aceste scopuri
Vezi preferințele
  • {title}
  • {title}
  • {title}
HomeCursuriJocuri Login