• 6 secțiuni
  • 68 de lecții
  • Pe viață
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
  • CAPITOLUL 1
    14
    • 1.1
      1. Textul literar. Cuvântul-cheie și tema textului literar
    • 1.2
      2. Ideea principală. Planul simplu de idei
    • 1.3
      3. Textul nonliterar
    • 1.4
      4. Emoțiile. Exprimarea adecvată a emoțiilor.
    • 1.5
      5. Comunicarea. Roluri în comunicare.
    • 1.6
      6. Propoziția – Tipuri de propoziții
    • 1.7
      7. Cuvântul. Dicționarul.
    • 1.8
      8. Sinonimele. Antonimele.
    • 1.9
      9. Câmpul lexical
    • 1.10
      10. Fonetică
    • 1.11
      11. Silaba. Accentul.
    • 1.12
      12. Etapele scrierii. Relatarea.
    • 1.13
      13. Recapitulare – Capitolul I
    • 1.14
      14. Test – Capitolul I
  • CAPITOLUL 2
    14
    • 2.1
      1. Textul narativ literar. Actiune, spațiu, timp
    • 2.2
      2. Personajele
    • 2.3
      3. Ideea secundară. Planul dezvoltat de idei
    • 2.4
      4. Dialogul. Schimburi de replici in dialog
    • 2.5
      5. Verbul
    • 2.6
      6. Modul indicativ. Prezentul
    • 2.7
      7. Imperfectul
    • 2.8
      8. Perfectul compus (auxiliar+participiu)
    • 2.9
      9. Perfectul simplu si mmcp
    • 2.10
      10. Viitorul
    • 2.11
      11. Modul imperativ
    • 2.12
      12. Textul narativ ficțional
    • 2.13
      13. Recapitulare – Verbul
    • 2.14
      14. Test de evaluare – Unitatea II
  • CAPITOLUL 3
    11
    • 3.1
      1. Textul descriptiv literar în versuri. Descrierea în versuri.
    • 3.2
      2. Textul descriptiv literar. Personificarea
    • 3.3
      3. Textul descriptiv nonliterar
    • 3.4
      4. Ascultarea activă.
    • 3.5
      5. Substantivul.
    • 3.6
      6. Substantivul – Articolul
    • 3.7
      7. Posibilități combinatorii substantiv. Prepoziția. Atributul
    • 3.8
      8. Substantivul subiect. Acordul Predicatului cu subiectul
    • 3.9
      9. Descrierea unui obiect
    • 3.10
      10. Recapitulare.
    • 3.11
      11. Evaluare
  • CAPITOLUL 4
    12
    • 4.1
      1. Textul narativ literar – Acțiune, timp, spațiu și personaje
    • 4.2
      2. Semnificaţiile textului
    • 4.3
      3. Comparaţia
    • 4.4
      4. Textul multimodal – Banda desenată
    • 4.5
      5. Modele comportamentale eroice de-a lungul timpului
    • 4.6
      6. Atitudini comunicative. Acte de limbaj.
    • 4.7
      7. Pronumele. Pronumele personal.
    • 4.8
      8. Pronumele personal de politețe
    • 4.9
      9. Adjectivul. Articolul demonstrativ
    • 4.10
      10. Gradele de comparație ale adjectivului
    • 4.11
      11. Descrierea unei persoane. Autoportretul.
    • 4.12
      12. Recapitulare – Pronume și adjectiv
  • CAPITOLUL 5
    9
    • 5.1
      1. Textul narativ literar (basmul). Timp, spațiu.
    • 5.2
      2. Textul narativ literar. Acțiune și personaje.
    • 5.3
      3. Semnificațiile textului.
    • 5.4
      4. Elemente paraverbale și nonverbale. Acte de limbaj
    • 5.5
      5. Numeralul. Numeralul cardinal.
    • 5.6
      6. Numeralul ordinal.
    • 5.7
      7. Descrierea unei ființe imaginare.
    • 5.8
      8. Recapitulare.
    • 5.9
      9. Test.
  • CAPITOLUL 6
    8
    • 6.1
      1. Textul narativ nonliterar. Trăsături ale textului narativ nonliterar.
    • 6.2
      2. Carte românească de învățătură: de la prima carte tipărită la cartea digitală.
    • 6.3
      3. Acte de limbaj: a explica, a recomanda, a afirma.
    • 6.4
      4. Enunțul.
    • 6.5
      5. Tipuri de enunțuri. Punctuația enunțului.
    • 6.6
      6. Prezentarea textului: inserarea unor desene, grafice, fotografii, scheme.
    • 6.7
      7. Recapitulare finală.
    • 6.8
      8. Test final.
  • Cursuri
  • Demo
  • Beneficii
  • Jocuri
  • Înregistrare
  • Login

Limba română clasa a V-a

11. Silaba. Accentul.

Știi acel moment când citești cu voce tare și nu știi unde să te oprești, sau când profesorul îți corectează o rimă pentru că n-ai numărat bine silabele? Silaba și accentul nu sunt doar teorie de dicționar — ele îți modelează felul în care vorbești, citești și scrii. Fiecare cuvânt din limba română are un ritm interior, o structură sonoră pe care, odată ce o înțelegi, o auzi peste tot: în poezii, în cântece, chiar și în glumele pe care le faci cu prietenii. Stăpânind aceste două noțiuni, vei evita greșeli de pronunție jenante și vei putea despărți corect cuvintele la capăt de rând — o abilitate testată la orice lucrare.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei ști să identifici silabele unui cuvânt și să explici de ce un cuvânt se împarte tocmai așa, nu altfel.
  • Vei ști să aplici regulile de despărțire a cuvintelor în silabe la capăt de rând, fără să ghicești.
  • Vei ști să recunoști silaba accentuată dintr-un cuvânt și să înțelegi cum accentul poate schimba sensul.
  • Vei ști să eviți cele mai frecvente confuzii legate de grupurile de litere și de cuvintele cu accent mobil.

Cum arată în practică

Structura

Ia cuvântul calculator. Pasul 1 — găsești vocalele: a, u, a, o. Fiecare vocală formează nucleul unei silabe. Pasul 2 — distribui consoanele: cal-cu-la-tor (4 silabe). Pasul 3 — identifici silaba accentuată: cal-cu-LA-tor — accentul cade pe silaba a treia. La despărțire în scris, poți tăia doar între silabe complete: cal- / culator sau calcu- / lator, niciodată în interiorul unei silabe.

De reținut

1. O silabă conține obligatoriu o vocală — consoanele singure nu formează silabă. 2. Când două consoane stau între vocale, prima merge cu silaba anterioară, a doua cu cea următoare: car-te, nu c-arte. 3. Accentul în română nu are semn grafic — îl înveți ascultând și exersând, iar dicționarul te salvează când ai dubii.

Greșeli frecvente

  • Despărțirea greșită a grupurilor „ch”, „gh”, „ge”, „gi” — ele rămân împreună în aceeași silabă: un-ghi, nu ung-hi; u-re-che, nu u-rec-he.
  • Confundarea diftongului cu hiatul — în po-e-zie, „oe” nu e diftong, ci hiat (două silabe separate), pe când în pia-ră, „ia” e diftong (o singură silabă). Testul: dacă poți rosti cele două vocale împreună, fără pauză, e diftong.
  • Accentul pus greșit pe cuvinte ca „profesor”, „caracter”, „regizor” — se spune proFEsor, caRACter, regiZOR, nu invers. Aceste erori se aud imediat și schimbă impresia pe care o lași.

Întrebări frecvente

Cum știu dacă două vocale alăturate formează diftong sau hiat?

Rostește cuvântul normal, cu voce tare, și ascultă-te. Dacă cele două vocale se topesc într-un singur sunet fluid — e diftong, deci o singură silabă: oa-meni. Dacă simți că le pronunți pe rând, cu o mică pauză între ele — e hiat, deci silabe separate: po-e-zie. Urechea ta e primul instrument; dicționarul, al doilea.

De ce contează accentul dacă oricum te înțelege toată lumea?

Uneori accentul chiar schimbă sensul cuvântului: ácele (pronume) față de acéle (ace de cusut). Iar dincolo de sensuri, un accent greșit pus constant devine un tic de vorbire pe care îl observă toți — profesori, colegi, mai târziu angajatori. Limba vorbită îngrijit e o formă de respect față de cel cu care vorbești.

Pot despărți un cuvânt oriunde vreau, dacă nu știu exact silabele?

Nu, și asta e o greșeală care îți scade nota la lucrări. Regula de bază e simplă: nu lași o literă singură la capăt sau la început de rând și nu desparți în interiorul unui grup consonantic inseparabil. Dacă nu ești sigur, mai bine nu desparți deloc și treci cuvântul întreg pe rândul următor — e o soluție corectă și acceptată.

Prev Înapoi 10. Fonetică
Înainte 12. Etapele scrierii. Relatarea. Next
Administrează consimțământul
Pentru a oferi cea mai bună experiență, folosim tehnologii, cum ar fi cookie-uri, pentru a stoca și/sau accesa informațiile despre dispozitive. Consimțământul pentru aceste tehnologii ne permite să procesăm date, cum ar fi comportamentul de navigare sau ID-uri unice pe acest site. Dacă nu îți dai consimțământul sau îți retragi consimțământul dat poate avea afecte negative asupra unor anumite funcționalități și funcții.
Funcționale Mereu activ
Stocarea tehnică sau accesul este strict necesară în scopul legitim de a permite utilizarea unui anumit serviciu cerut în mod explicit de către un abonat sau un utilizator sau în scopul exclusiv de a executa transmiterea unei comunicări printr-o rețea de comunicații electronice.
Preferințe
Stocarea tehnică sau accesul este necesară în scop legitim pentru stocarea preferințelor care nu sunt cerute de abonat sau utilizator.
Statistici
Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice. Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice anonime. Fără o citație, conformitatea voluntară din partea Furnizorului tău de servicii de internet sau înregistrările suplimentare de la o terță parte, informațiile stocate sau preluate numai în acest scop nu pot fi utilizate de obicei pentru a te identifica.
Marketing
Stocarea tehnică sau accesul este necesară pentru a crea profiluri de utilizator la care trimitem publicitate sau pentru a urmări utilizatorul pe un site web sau pe mai multe site-uri web în scopuri de marketing similare.
  • Administrează opțiunile
  • Administrează serviciile
  • Administrează vânzătorii {vendor_count}
  • Citește mai multe despre aceste scopuri
Vezi preferințele
  • {title}
  • {title}
  • {title}
HomeCursuriJocuri Login