• 5 secțiuni
  • 77 de lecții
  • Pe viață
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
  • CAPITOLUL 1
    18
    • 1.1
      1. Textul narativ literar
    • 1.2
      2. Legarea secvențelor narative
    • 1.3
      3. Narator, autor, personaj. Enumerația
    • 1.4
      4. Textul nonliterar. Anuntul
    • 1.5
      5. Principii de interacțiune în comunicare
    • 1.6
      6. Contacte culturale
    • 1.7
      7. Fraza
    • 1.8
      8. Conjuncția
    • 1.9
      9. Derivarea
    • 1.10
      10. Compunerea. Familia lexicală
    • 1.11
      11. Categorii semantice
    • 1.12
      12. Paronimele. Confuziile paronimice
    • 1.13
      13. Pleonasmul
    • 1.14
      14. Îmbinări de cuvinte, locuțiuni. Termeni științifici, limbaj popular
    • 1.15
      15. Noțiuni de fonetică. Grupurile de sunete. Despărțirea cuvintelor în silabe
    • 1.16
      16. Accentul. Utilizarea corectă
    • 1.17
      17. Etapele scrierii. Organizarea textului.
    • 1.18
      18. Recapitulare – Capitolul I
  • CAPITOLUL 2
    17
    • 2.1
      1. Textul narativ – Popa Tanda
    • 2.2
      2. Personajul. Mijloace de caracterizare. Repetiția
    • 2.3
      3. Conflictul. Complexitatea personajului.
    • 2.4
      4. Semnificațiile textului – „Popa Tanda” de Ioan Slavici
    • 2.5
      5. Caracterizarea personajului
    • 2.6
      6. Limba și cultura
    • 2.7
      7. Fapte și opinii. Textul explicativ.
    • 2.8
      8. Verbul. Tipuri de verbe
    • 2.9
      9. Modurile și timpurile verbului. Actualizare. (I)
    • 2.10
      10. Modurile și timpurile verbului. Actualizare. (II)
    • 2.11
      11. Forme nepersonale – infinitivul și participiul
    • 2.12
      12. Forme nepersonale – gerunziul și supinul
    • 2.13
      13. Posibilități combinatorii ale verbului
    • 2.14
      14. Circumstanțialul de cauză
    • 2.15
      15. Circumstanțialul de scop
    • 2.16
      16. Recapitulare
    • 2.17
      17. Evaluare – Capitolul II
  • CAPITOLUL 3
    13
    • 3.1
      1. Textul liric. Structura textului liric
    • 3.2
      2. Textul liric. Exprimarea emoțiilor
    • 3.3
      3. Textul liric – Limbajul figurat
    • 3.4
      4. Textul liric. Poezia modernă
    • 3.5
      5. Textul descriptiv, descrierea. Redactarea unei descrieri
    • 3.6
      6. Atitudini comunicative
    • 3.7
      7. Substantivul. Actualizarea cunoștințelor
    • 3.8
      8. Prepoziția
    • 3.9
      9. Posibilități combinatorii ale substantivului
    • 3.10
      10. Adjectivul. Actualizarea cunoștințelor
    • 3.11
      11. Posibilități combinatorii ale adjectivului
    • 3.12
      12. Comentarea unor pasaje dintr-un text. Descrierea unei emoții
    • 3.13
      13. Evaluare – Capitolul III.
  • CAPITOLUL 4
    15
    • 4.1
      1. Textul narativ literar – Acțiune, timp și spațiu
    • 4.2
      2. Textul narativ literar – Naratorul și personajele
    • 4.3
      3. Semnificațiile textului.
    • 4.4
      4. Textul multimodal – Enciclopedia
    • 4.5
      5. Structura textului narativ oral.
    • 4.6
      6. Structuri textuale
    • 4.7
      7. Pronumele personal, personal de politețe și reflexiv – Actualizare
    • 4.8
      8. Pronumele și adjectivul pronominal posesiv
    • 4.9
      9. Pronumele și adjectivul pronominal demonstrativ
    • 4.10
      10. Pronumele și adjectivul pronominal nehotărât
    • 4.11
      11. Pronumele și adjectivul pronominal interogativ
    • 4.12
      12. Pronumele și adjectivul pronominal relativ
    • 4.13
      13. Pronumele și adjectivul pronominal negativ
    • 4.14
      14. Adjectivul pronominal de întărire
    • 4.15
      15. Posibilități combinatorii ale pronumelui și adjectivului pronominal
  • CAPITOLUL 5
    14
    • 5.1
      1. Textul dramatic. Structura textului dramatic, rolul indicațiilor scenice, autorul.
    • 5.2
      2. Arta spectacolului. Personajul dramatic.
    • 5.3
      3. Rolul dialogului. Dialogul în textul scris și în spectacol.
    • 5.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 5.5
      5. Dialogul în textul nonliterar. Interviul.
    • 5.6
      6. Textul dialogat. Tracul comunicativ.
    • 5.7
      7. Strategii de ascultare activă.
    • 5.8
      8. Numeralul. Actualizare.
    • 5.9
      9. Posibilități combinatorii ale numeralului.
    • 5.10
      10. Adverbul. Actualizare.
    • 5.11
      11. Interjecția. Onomatopeele. Interjecția predicativă
    • 5.12
      12. Tipare textuale de structurare a ideilor. Cererea
    • 5.13
      13. Recapitulare.
    • 5.14
      14. Evaluare unitatea V.
  • Cursuri
  • Demo
  • Beneficii
  • Jocuri
  • Înregistrare
  • Login

Limba română clasa a VII-a

13. Pleonasmul

Uneori, când vorbim sau scriem, repetăm același înțeles de două ori fără să ne dăm seama — și asta ne face să parem că nu stăpânim bine limba. De exemplu, spunem „coboară în jos” fără să realizăm că „coboară” înseamnă deja „în jos”. Greșeala asta apare oriunde: în compuneri, în mesaje, chiar și la știrile de la TV. Tocmai de aceea merită să știi cum să o recunoști și să o eviți. Vorbitorii care se exprimă clar și concis sunt întotdeauna mai convingători — la un interviu, la o prezentare, la BAC. Curățenia exprimării contează mai mult decât crezi.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei înțelege de ce repetarea inutilă a aceluiași sens este o greșeală de exprimare
  • Vei ști să recunoști pleonasmul într-o propoziție sau într-un text
  • Vei putea corecta singur formulările greșite, eliminând cuvântul de prisos
  • Vei deosebi pleonasmul intenționat (stilistic) de cel greșit (involuntar)

Exemplu din text

Propoziție

Andrei a avansat înainte cu câțiva pași, privind atent la tablă.

Analiză

Verbul a avansat conține deja în sensul său ideea de mișcare spre față, spre înainte. Adăugarea adverbului înainte nu aduce nicio informație nouă — pur și simplu repetă ceea ce verbul spune deja. Combinația „avansat înainte” este un pleonasm involuntar, o exprimare redundantă care trebuie corectată. Forma corectă este fie „a avansat”, fie „a mers înainte” — nu amândouă împreună.

Regulă de reținut

Ori de câte ori un cuvânt include deja în înțelesul lui informația pe care o adaugă un alt cuvânt din propoziție, apare redundanța de sens. Soluția e simplă: păstrezi un singur termen și îl elimini pe celălalt. Întreabă-te mereu: „Cele două cuvinte spun același lucru?” Dacă da, unul e de prisos.

Greșeli frecvente

  • „A revenit înapoi” — „a reveni” înseamnă deja a te întoarce înapoi; forma corectă este doar „a revenit”.
  • „Cadou gratuit” — un cadou este, prin definiție, gratuit; spui fie „cadou”, fie „produs gratuit”, nu ambele.
  • Eliminarea unui cuvânt greșit — unii elevi corectează „urcă în sus” la „urcă jos”, în loc de „urcă”. Atenție: se elimină adverbul redundant, nu se înlocuiește cu opusul lui.

Întrebări frecvente

Cum știu dacă un cuvânt îl repetă pe celălalt sau doar îl completează?

Testul simplu: scoate unul dintre cuvinte și citește propoziția din nou. Dacă sensul rămâne complet și clar, înseamnă că acel cuvânt era de prisos. Dacă propoziția devine neclară sau pierde ceva important, atunci cuvântul chiar era necesar și nu avem de-a face cu redundanță. Exersează asta pe câteva exemple și îți va veni natural.

Există pleonasme acceptate în limba română, sau toate sunt greșeli?

Există și pleonasme stilistice, folosite intenționat de scriitori pentru efect artistic sau pentru a sublinia o idee. De exemplu, în poezia populară apar formule repetitive cu rol expresiv. Acestea nu sunt greșeli — sunt alegeri stilistice conștiente. Greșite sunt doar cele involuntare, când vorbitorul repetă fără să-și dea seama. Contextul și intenția fac toată diferența.

De ce fac oamenii această greșeală dacă e atât de evidentă?

Fiindcă vorbim repede și nu mai „auzim” sensul cuvintelor — le tratăm ca pe niște sunete obișnuite. Expresii ca „coboară în jos” sau „a prevedea dinainte” sunt atât de des auzite încât par corecte. Creierul nostru se obișnuiește cu ele. De aceea, când scrii ceva important, merită să recitești propoziție cu propoziție și să te gândești la sensul fiecărui cuvânt în parte.

Prev Înapoi 12. Paronimele. Confuziile paronimice
Înainte 14. Îmbinări de cuvinte, locuțiuni. Termeni științifici, limbaj popular Next
Administrează consimțământul
Pentru a oferi cea mai bună experiență, folosim tehnologii, cum ar fi cookie-uri, pentru a stoca și/sau accesa informațiile despre dispozitive. Consimțământul pentru aceste tehnologii ne permite să procesăm date, cum ar fi comportamentul de navigare sau ID-uri unice pe acest site. Dacă nu îți dai consimțământul sau îți retragi consimțământul dat poate avea afecte negative asupra unor anumite funcționalități și funcții.
Funcționale Mereu activ
Stocarea tehnică sau accesul este strict necesară în scopul legitim de a permite utilizarea unui anumit serviciu cerut în mod explicit de către un abonat sau un utilizator sau în scopul exclusiv de a executa transmiterea unei comunicări printr-o rețea de comunicații electronice.
Preferințe
Stocarea tehnică sau accesul este necesară în scop legitim pentru stocarea preferințelor care nu sunt cerute de abonat sau utilizator.
Statistici
Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice. Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice anonime. Fără o citație, conformitatea voluntară din partea Furnizorului tău de servicii de internet sau înregistrările suplimentare de la o terță parte, informațiile stocate sau preluate numai în acest scop nu pot fi utilizate de obicei pentru a te identifica.
Marketing
Stocarea tehnică sau accesul este necesară pentru a crea profiluri de utilizator la care trimitem publicitate sau pentru a urmări utilizatorul pe un site web sau pe mai multe site-uri web în scopuri de marketing similare.
  • Administrează opțiunile
  • Administrează serviciile
  • Administrează vânzătorii {vendor_count}
  • Citește mai multe despre aceste scopuri
Vezi preferințele
  • {title}
  • {title}
  • {title}
HomeCursuriJocuri Login