- 5 secțiuni
- 77 de lecții
- Pe viață
- CAPITOLUL 134
- 1.11. Textul narativ literar
- 1.2Test5 întrebări
- 1.32. Legarea secvențelor narative
- 1.4Test5 întrebări
- 1.53. Narator, autor, personaj. Enumerația
- 1.6Test5 întrebări
- 1.74. Textul nonliterar. Anuntul
- 1.8Test5 întrebări
- 1.95. Principii de interacțiune în comunicare
- 1.106. Contacte culturale
- 1.11Test5 întrebări
- 1.127. Fraza
- 1.13Test5 întrebări
- 1.148. Conjuncția
- 1.15Test5 întrebări
- 1.169. Derivarea
- 1.17Test5 întrebări
- 1.1810. Compunerea. Familia lexicală
- 1.19Test5 întrebări
- 1.2011. Categorii semantice
- 1.21Test5 întrebări
- 1.2212. Paronimele. Confuziile paronimice
- 1.23Test5 întrebări
- 1.2413. Pleonasmul
- 1.25Test5 întrebări
- 1.2614. Îmbinări de cuvinte, locuțiuni. Termeni științifici, limbaj popular
- 1.27Test5 întrebări
- 1.2815. Noțiuni de fonetică. Grupurile de sunete. Despărțirea cuvintelor în silabe
- 1.29Test5 întrebări
- 1.3016. Accentul. Utilizarea corectă
- 1.31Test5 întrebări
- 1.3217. Etapele scrierii. Organizarea textului.
- 1.33Test5 întrebări
- 1.3418. Recapitulare – Capitolul I
- CAPITOLUL 232
- 2.11. Textul narativ – Popa Tanda
- 2.2Test5 întrebări
- 2.32. Personajul. Mijloace de caracterizare. Repetiția
- 2.4Test5 întrebări
- 2.53. Conflictul. Complexitatea personajului.
- 2.6Test5 întrebări
- 2.74. Semnificațiile textului – „Popa Tanda” de Ioan Slavici
- 2.8Test5 întrebări
- 2.95. Caracterizarea personajului
- 2.10Test5 întrebări
- 2.116. Limba și cultura
- 2.12Test5 întrebări
- 2.137. Fapte și opinii. Textul explicativ.
- 2.14Test5 întrebări
- 2.158. Verbul. Tipuri de verbe
- 2.16Test5 întrebări
- 2.179. Modurile și timpurile verbului. Actualizare. (I)
- 2.18Test5 întrebări
- 2.1910. Modurile și timpurile verbului. Actualizare. (II)
- 2.20Test5 întrebări
- 2.2111. Forme nepersonale – infinitivul și participiul
- 2.22Test5 întrebări
- 2.2312. Forme nepersonale – gerunziul și supinul
- 2.24Test5 întrebări
- 2.2513. Posibilități combinatorii ale verbului
- 2.26Test5 întrebări
- 2.2714. Circumstanțialul de cauză
- 2.28Test5 întrebări
- 2.2915. Circumstanțialul de scop
- 2.30Test5 întrebări
- 2.3116. Recapitulare
- 2.3217. Evaluare – Capitolul II
- CAPITOLUL 325
- 3.11. Textul liric. Structura textului liric
- 3.2Test5 întrebări
- 3.32. Textul liric. Exprimarea emoțiilor
- 3.4Test5 întrebări
- 3.53. Textul liric – Limbajul figurat
- 3.6Test5 întrebări
- 3.74. Textul liric. Poezia modernă
- 3.8Test5 întrebări
- 3.95. Textul descriptiv, descrierea. Redactarea unei descrieri
- 3.10Test5 întrebări
- 3.116. Atitudini comunicative
- 3.12Test5 întrebări
- 3.137. Substantivul. Actualizarea cunoștințelor
- 3.14Test5 întrebări
- 3.158. Prepoziția
- 3.16Test5 întrebări
- 3.179. Posibilități combinatorii ale substantivului
- 3.18Test5 întrebări
- 3.1910. Adjectivul. Actualizarea cunoștințelor
- 3.20Test5 întrebări
- 3.2111. Posibilități combinatorii ale adjectivului
- 3.22Test5 întrebări
- 3.2312. Comentarea unor pasaje dintr-un text. Descrierea unei emoții
- 3.24Test5 întrebări
- 3.2513. Evaluare – Capitolul III.
- CAPITOLUL 430
- 4.11. Textul narativ literar – Acțiune, timp și spațiu
- 4.2Test5 întrebări
- 4.32. Textul narativ literar – Naratorul și personajele
- 4.4Test5 întrebări
- 4.53. Semnificațiile textului.
- 4.6Test5 întrebări
- 4.74. Textul multimodal – Enciclopedia
- 4.8Test5 întrebări
- 4.95. Structura textului narativ oral.
- 4.10Test5 întrebări
- 4.116. Structuri textuale
- 4.12Test5 întrebări
- 4.137. Pronumele personal, personal de politețe și reflexiv – Actualizare
- 4.14Test5 întrebări
- 4.158. Pronumele și adjectivul pronominal posesiv
- 4.16Test5 întrebări
- 4.179. Pronumele și adjectivul pronominal demonstrativ
- 4.18Test5 întrebări
- 4.1910. Pronumele și adjectivul pronominal nehotărât
- 4.20Test5 întrebări
- 4.2111. Pronumele și adjectivul pronominal interogativ
- 4.22Test5 întrebări
- 4.2312. Pronumele și adjectivul pronominal relativ
- 4.24Test5 întrebări
- 4.2513. Pronumele și adjectivul pronominal negativ
- 4.26Test5 întrebări
- 4.2714. Adjectivul pronominal de întărire
- 4.28Test5 întrebări
- 4.2915. Posibilități combinatorii ale pronumelui și adjectivului pronominal
- 4.30Test5 întrebări
- CAPITOLUL 525
- 5.11. Textul dramatic. Structura textului dramatic, rolul indicațiilor scenice, autorul.
- 5.2Test5 întrebări
- 5.32. Arta spectacolului. Personajul dramatic.
- 5.4Test5 întrebări
- 5.53. Rolul dialogului. Dialogul în textul scris și în spectacol.
- 5.6Test5 întrebări
- 5.74. Semnificațiile textului.
- 5.85. Dialogul în textul nonliterar. Interviul.
- 5.9Test5 întrebări
- 5.106. Textul dialogat. Tracul comunicativ.
- 5.11Test5 întrebări
- 5.127. Strategii de ascultare activă.
- 5.13Test5 întrebări
- 5.148. Numeralul. Actualizare.
- 5.15Test5 întrebări
- 5.169. Posibilități combinatorii ale numeralului.
- 5.17Test5 întrebări
- 5.1810. Adverbul. Actualizare.
- 5.19Test5 întrebări
- 5.2011. Interjecția. Onomatopeele. Interjecția predicativă
- 5.21Test5 întrebări
- 5.2212. Tipare textuale de structurare a ideilor. Cererea
- 5.23Test5 întrebări
- 5.2413. Recapitulare.
- 5.2514. Evaluare unitatea V.
15. Circumstanțialul de scop
Când faci ceva cu un scop anume, limba română are un instrument precis pentru asta: circumstanțialul de scop. Îl folosești fără să știi în fiecare zi — când spui că mergi la antrenament ca să câștige echipa, sau că înveți pentru a lua o notă bună. La școală apare la analiză gramaticală, la identificarea părților de propoziție și în compuneri. Dacă îl recunoști repede și știi cum se exprimă, analiza sintactică devine mult mai ușoară. Și mai interesantă, pentru că înțelegi de ce vorbim — nu doar ce vorbim.
Ce vei învăța în această lecție
- Vei ști să identifici circumstanțialul de scop într-o propoziție după întrebările specifice.
- Vei ști să recunoști formele prin care se exprimă: substantiv cu prepoziție, verb la supin sau conjunctiv.
- Vei ști să deosebești circumstanțialul de scop de alte circumstanțiale care seamănă cu el.
- Vei ști să construiești propoziții corecte în care să integrezi acest tip de complement circumstanțial.
Cum arată în practică
Structura
Circumstanțialul de scop arată pentru ce sau în ce scop se face acțiunea. Întrebările-cheie sunt: cu ce scop? pentru ce? în ce scop? Se exprimă prin: 1) substantiv precedat de prepoziții ca pentru, spre, în vederea (ex: A plecat pentru premiu); 2) verb la supin cu prepoziție (ex: S-a dus la cumpărat); 3) verb la conjunctiv introdus prin ca să, să (ex: Aleargă ca să ajungă primul). Ultimul tip este cel mai frecvent și cel mai ușor de recunoscut.
De reținut
✔ Pune întotdeauna întrebarea „cu ce scop?” — dacă răspunsul se potrivește, ai găsit circumstanțialul de scop. ✔ Conjuncția ca să este cel mai clar semnal: aproape sigur introducea un scop. ✔ Nu confunda scopul cu cauza: cauza explică de ce s-a întâmplat ceva deja, scopul arată pentru ce se face ceva intenționat, în viitor față de acțiunea principală.
Greșeli frecvente
- Confuzia cu circumstanțialul de cauză: „A fugit de frică” răspunde la din ce cauză?, nu la cu ce scop? — deci e cauză, nu scop.
- Omiterea prepoziției specifice: se scrie corect „pentru a reuși”, nu „a reuși” singur — fără marcă, propoziția devine ambiguă.
- Confuzia cu subiectivele sau completivele: „Vrea să câștige” — aici să câștige este subiect sau complement direct, nu scop, pentru că verbul a vrea cere obiect, nu indică intenția unui alt verb.
Întrebări frecvente
Cum deosebesc circumstanțialul de scop de cel de cauză?
Trucul meu preferat: cauza privește înapoi (ceva s-a întâmplat deja și explică acțiunea), scopul privește înainte (acțiunea se face pentru ceva care urmează). Dacă poți înlocui cu „din cauză că”, e cauză. Dacă poți înlocui cu „cu intenția de a”, e scop. Testează cu ambele și vei simți diferența.
„Să” introduce mereu un circumstanțial de scop?
Nu, și asta e o capcană clasică. „Să” poate introduce subiecte, complemente directe sau propoziții finale de scop. Cheia e verbul regent: dacă verbul principal exprimă o acțiune făcută intenționat pentru un rezultat, atunci „să” marchează scopul. Dacă verbul cere pur și simplu un obiect (a vrea, a putea), e altceva.
La ce întrebare răspunde exact circumstanțialul de scop?
Răspunde la întrebările „cu ce scop?”, „pentru ce?” sau „în ce scop?”. Cea mai sigură e prima — pune-o direct după verbul din propoziție. Dacă răspunsul sună natural și logic, ai identificat corect circumstanțialul de scop. Exersează cu câteva propoziții și o să-ți intre în reflex.