- 5 secțiuni
- 77 de lecții
- Pe viață
- CAPITOLUL 135
- 1.11. Textul liric. Actualizarea cunoștințelor
- 1.2Test5 întrebări
- 1.32. Textul liric. Versificația
- 1.4Test5 întrebări
- 1.53. Textul liric. Limbajul figurat
- 1.6Test5 întrebări
- 1.74. Textul liric. Frumusețea umană. Poezia modernă. Hiperbola
- 1.8Test5 întrebări
- 1.95. Compararea textelor sub aspectul conținutului și al structurii
- 1.10Test5 întrebări
- 1.116. Strategii de ascultare activă
- 1.12Test5 întrebări
- 1.137. Categorii semantice I. Actualizarea cunoștințelor
- 1.14Test5 întrebări
- 1.158. Categorii semantice II. Actualizarea cunoștințelor
- 1.16Test5 întrebări
- 1.179. Derivarea. Actualizarea cunoștințelor
- 1.18Test5 întrebări
- 1.1910. Compunerea. Actualizarea cunoștințelor
- 1.20Test5 întrebări
- 1.2111. Conversiunea. Familia lexicală și câmpul lexical
- 1.22Test5 întrebări
- 1.2312. Împrumuturile lexicale
- 1.24Test5 întrebări
- 1.2513. Registrele limbii
- 1.26Test5 întrebări
- 1.2714. Fonetică
- 1.28Test5 întrebări
- 1.2915. Organizarea coerentă a textului. Anafora
- 1.30Test5 întrebări
- 1.3116. Etapele scrierii. Feedbackul
- 1.32Test5 întrebări
- 1.3317. Rolul elementelor grafice în prezentarea unui text
- 1.34Test5 întrebări
- 1.3518. Recapitulare – Text liric
- CAPITOLUL 232
- 2.11. Textul dramatic. Actualizarea cunoștințelor.
- 2.2Test5 întrebări
- 2.32. Textul dramatic. Structuri textuale
- 2.4Test5 întrebări
- 2.53. Timpul, spațiul, acțiunea și personajele
- 2.6Test5 întrebări
- 2.74. Semnificațiile textului
- 2.8Test5 întrebări
- 2.95. Textul nonliterar. Cronica de spectacol
- 2.10Test5 întrebări
- 2.116. Cronica de film. Redactarea de mână și computerizată
- 2.12Test5 întrebări
- 2.137. Atitudini comunicative
- 2.14Test5 întrebări
- 2.158. Construcții active. Construcții pasive cu verbul „a fi”
- 2.16Test5 întrebări
- 2.179. Predicatul – Actualizare
- 2.18Test5 întrebări
- 2.1910. Construcții cu pronume reflexive
- 2.20Test5 întrebări
- 2.2111. Construcțiile impersonale
- 2.22Test5 întrebări
- 2.2312. Subiectul – Actualizarea cunoştinţelor
- 2.24Test5 întrebări
- 2.2513. Construcții incidente
- 2.26Test5 întrebări
- 2.2714. Fraza. Coordonarea
- 2.28Test5 întrebări
- 2.2915. Fraza. Subordonarea
- 2.30Test5 întrebări
- 2.3116. Enunțuri eliptice. Norme de punctuație
- 2.32Test5 întrebări
- CAPITOLUL 330
- 3.11. Textul literar, dincolo de clasificări
- 3.2Test5 întrebări
- 3.32. Lumea ficțională.
- 3.4Test5 întrebări
- 3.53. Combinarea structurilor textuale.
- 3.6Test5 întrebări
- 3.74. Textul discontinuu.
- 3.8Test5 întrebări
- 3.95. Textul argumentativ.
- 3.10Test5 întrebări
- 3.116. Tipare textuale de structurare a ideilor: comparație, analogie.
- 3.12Test5 întrebări
- 3.137. Atributul.
- 3.14Test5 întrebări
- 3.158. Apoziția.
- 3.16Test5 întrebări
- 3.179. Atributiva (AT)
- 3.18Test5 întrebări
- 3.1910. Complementul direct.
- 3.20Test5 întrebări
- 3.2111. Completiva directă (CD)
- 3.22Test5 întrebări
- 3.2312. Complementul indirect.
- 3.24Test5 întrebări
- 3.2513. Completiva indirectă (CI).
- 3.26Test5 întrebări
- 3.2714. Complementul prepozițional.
- 3.28Test5 întrebări
- 3.2915. Completiva prepozițională (CP).
- 3.30Test5 întrebări
- CAPITOLUL 425
- 4.11. Textul epic – Structuri textuale
- 4.2Test5 întrebări
- 4.32. Naratorii și personajele. Antiteza
- 4.4Test5 întrebări
- 4.53. Semnificatiile textului
- 4.6Test5 întrebări
- 4.74. Textul multimodal. Reclama.
- 4.8Test5 întrebări
- 4.95. Comportamente nonverbale și paraverbale
- 4.10Test5 întrebări
- 4.116. Tipare textuale de structurare a ideilor
- 4.12Test5 întrebări
- 4.137. Circumstanțialul de loc
- 4.14Test5 întrebări
- 4.158. Circumstanțiala de loc
- 4.16Test5 întrebări
- 4.179. Circumstanțialul de timp
- 4.18Test5 întrebări
- 4.1910. Circumstanțiala de timp (CT)
- 4.20Test5 întrebări
- 4.2111. Circumstanțialul de mod
- 4.22Test5 întrebări
- 4.2312. Circumstanțiala de mod (CM)
- 4.24Test5 întrebări
- 4.2513. Recapitulare – CL, CM, CT
- CAPITOLUL 528
- 5.11. Textul epic de mare întindere.
- 5.2Test5 întrebări
- 5.32. Structuri textuale.
- 5.4Test5 întrebări
- 5.53. Personajele. Conflictul.
- 5.6Test5 întrebări
- 5.74. Semnificațiile textului.
- 5.8Test5 întrebări
- 5.95. Textul nonliterar. Textul de opinie.
- 5.10Test5 întrebări
- 5.116. Argumentare și persuasiune.
- 5.12Test5 întrebări
- 5.137. Modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor.
- 5.14Test5 întrebări
- 5.158. Circumstanțialul de cauză.
- 5.16Test5 întrebări
- 5.179. Circumstanțiala de cauză.
- 5.18Test5 întrebări
- 5.1910. Circumstanțialul de scop.
- 5.20Test5 întrebări
- 5.2111. Circumstanțiala de scop.
- 5.22Test5 întrebări
- 5.2312. Construcții concesive.
- 5.24Test5 întrebări
- 5.2513. Construcții condiționale.
- 5.26Test5 întrebări
- 5.2714. Recapitulare.
- 5.2815. Evaluare unitatea V.
10. Circumstanțiala de timp (CT)
Când spui „Mâine plec la bunici” sau „Am terminat tema înainte de cină„, folosești circumstanțialul de timp fără să știi. Acest complement răspunde la întrebări precum când?, de când?, până când? sau cât timp? și arată momentul, durata sau limita unei acțiuni. Îl întâlnești în orice propoziție în care vrei să situezi o acțiune în timp — la școală, în compuneri, în rezumate, în conversații de zi cu zi. Dacă înveți să-l recunoști și să-l folosești corect, scrii mai precis și înțelegi mai bine orice text.
Ce vei învăța în această lecție
- Vei ști să identifici circumstanțialul de timp în orice propoziție, punând întrebările potrivite verbului.
- Vei ști să deosebești circumstanțialul de timp exprimat printr-un substantiv de cel exprimat printr-un adverb.
- Vei ști să recunoști cazurile în care circumstanțialul de timp este exprimat printr-o propoziție subordonată (circumstanțială de timp).
- Vei ști să eviți confuzia dintre circumstanțialul de timp și alte complemente circumstanțiale asemănătoare.
Cum arată în practică
Structura
Găsești circumstanțialul de timp în trei pași: 1) identifici verbul (predicatul) din propoziție — acesta este centrul față de care pui întrebarea; 2) pui una dintre întrebările specifice: când?, de când?, până când?, cât timp?, de câte ori?; 3) cuvântul sau grupul de cuvinte care răspunde este circumstanțialul de timp. El poate fi un adverb (ieri, mâine, acum, devreme), un substantiv cu prepoziție (după masă, înainte de examen, în vacanță) sau chiar o propoziție întreagă introdusă de când, după ce, înainte să, până când.
De reținut
• Circumstanțialul de timp se raportează întotdeauna la verb — pune întrebarea pornind de la acțiune, nu de la substantivul din propoziție.
• Adverbele de timp (ieri, mâine, acum, curând) sunt cele mai simple forme — nu au prepoziție și nu se acordă cu nimic.
• Când circumstanțialul de timp e exprimat printr-un substantiv, cazul este cel cerut de prepoziție: după + Acuzativ, înaintea + Genitiv.
Greșeli frecvente
- Confuzia cu circumstanțialul de loc: „Am ajuns la școală dimineața” — la școală spune unde? (loc), iar dimineața spune când? (timp). Nu le amesteca!
- Întrebare greșită pusă substantivului, nu verbului: Elevii întreabă „când?” de la un substantiv și ajung la concluzii greșite. Regula e simplă: întrebarea se pune mereu față de predicat.
- Omiterea prepozițiilor la substantive: Nu se spune „Am plecat vacanță„, ci „Am plecat în vacanță” — prepoziția face parte din structura circumstanțialului și nu poate lipsi.
Întrebări frecvente
Cum știu sigur că e circumstanțial de timp și nu de loc?
Secretul e în întrebare. Dacă răspunzi la când?, de când?, până când? — e timp. Dacă răspunzi la unde?, de unde?, până unde? — e loc. Pune ambele întrebări față de verb și vei vedea imediat care se potrivește. Propoziția îți dă un singur răspuns clar, nu două.
Adverbele de timp sunt mereu circumstanțiale de timp?
Aproape întotdeauna, da. Adverbe ca ieri, mâine, acum, devreme, târziu funcționează în mod natural ca circumstanțiale de timp. Atenție totuși: contextul contează. Dacă un adverb de timp apare fără legătură cu un verb (de exemplu, în titluri sau exclamații), analiza poate fi diferită. Verifică mereu dacă există un predicat față de care să-l raportezi.
Ce caz are circumstanțialul de timp exprimat printr-un substantiv?
Depinde de prepoziție. După, în, la, pe, spre cer Acuzativ: „după pauză„, „în iarnă„. Înaintea, în timpul, în cursul cer Genitiv: „înaintea examenului„. Fără prepoziție, substantivul stă de obicei la Acuzativ sau la un caz impus de context. Uită-te întâi la prepoziție — ea îți spune tot.