- 5 secțiuni
- 77 de lecții
- Pe viață
- CAPITOLUL 135
- 1.11. Textul liric. Actualizarea cunoștințelor
- 1.2Test5 întrebări
- 1.32. Textul liric. Versificația
- 1.4Test5 întrebări
- 1.53. Textul liric. Limbajul figurat
- 1.6Test5 întrebări
- 1.74. Textul liric. Frumusețea umană. Poezia modernă. Hiperbola
- 1.8Test5 întrebări
- 1.95. Compararea textelor sub aspectul conținutului și al structurii
- 1.10Test5 întrebări
- 1.116. Strategii de ascultare activă
- 1.12Test5 întrebări
- 1.137. Categorii semantice I. Actualizarea cunoștințelor
- 1.14Test5 întrebări
- 1.158. Categorii semantice II. Actualizarea cunoștințelor
- 1.16Test5 întrebări
- 1.179. Derivarea. Actualizarea cunoștințelor
- 1.18Test5 întrebări
- 1.1910. Compunerea. Actualizarea cunoștințelor
- 1.20Test5 întrebări
- 1.2111. Conversiunea. Familia lexicală și câmpul lexical
- 1.22Test5 întrebări
- 1.2312. Împrumuturile lexicale
- 1.24Test5 întrebări
- 1.2513. Registrele limbii
- 1.26Test5 întrebări
- 1.2714. Fonetică
- 1.28Test5 întrebări
- 1.2915. Organizarea coerentă a textului. Anafora
- 1.30Test5 întrebări
- 1.3116. Etapele scrierii. Feedbackul
- 1.32Test5 întrebări
- 1.3317. Rolul elementelor grafice în prezentarea unui text
- 1.34Test5 întrebări
- 1.3518. Recapitulare – Text liric
- CAPITOLUL 232
- 2.11. Textul dramatic. Actualizarea cunoștințelor.
- 2.2Test5 întrebări
- 2.32. Textul dramatic. Structuri textuale
- 2.4Test5 întrebări
- 2.53. Timpul, spațiul, acțiunea și personajele
- 2.6Test5 întrebări
- 2.74. Semnificațiile textului
- 2.8Test5 întrebări
- 2.95. Textul nonliterar. Cronica de spectacol
- 2.10Test5 întrebări
- 2.116. Cronica de film. Redactarea de mână și computerizată
- 2.12Test5 întrebări
- 2.137. Atitudini comunicative
- 2.14Test5 întrebări
- 2.158. Construcții active. Construcții pasive cu verbul „a fi”
- 2.16Test5 întrebări
- 2.179. Predicatul – Actualizare
- 2.18Test5 întrebări
- 2.1910. Construcții cu pronume reflexive
- 2.20Test5 întrebări
- 2.2111. Construcțiile impersonale
- 2.22Test5 întrebări
- 2.2312. Subiectul – Actualizarea cunoştinţelor
- 2.24Test5 întrebări
- 2.2513. Construcții incidente
- 2.26Test5 întrebări
- 2.2714. Fraza. Coordonarea
- 2.28Test5 întrebări
- 2.2915. Fraza. Subordonarea
- 2.30Test5 întrebări
- 2.3116. Enunțuri eliptice. Norme de punctuație
- 2.32Test5 întrebări
- CAPITOLUL 330
- 3.11. Textul literar, dincolo de clasificări
- 3.2Test5 întrebări
- 3.32. Lumea ficțională.
- 3.4Test5 întrebări
- 3.53. Combinarea structurilor textuale.
- 3.6Test5 întrebări
- 3.74. Textul discontinuu.
- 3.8Test5 întrebări
- 3.95. Textul argumentativ.
- 3.10Test5 întrebări
- 3.116. Tipare textuale de structurare a ideilor: comparație, analogie.
- 3.12Test5 întrebări
- 3.137. Atributul.
- 3.14Test5 întrebări
- 3.158. Apoziția.
- 3.16Test5 întrebări
- 3.179. Atributiva (AT)
- 3.18Test5 întrebări
- 3.1910. Complementul direct.
- 3.20Test5 întrebări
- 3.2111. Completiva directă (CD)
- 3.22Test5 întrebări
- 3.2312. Complementul indirect.
- 3.24Test5 întrebări
- 3.2513. Completiva indirectă (CI).
- 3.26Test5 întrebări
- 3.2714. Complementul prepozițional.
- 3.28Test5 întrebări
- 3.2915. Completiva prepozițională (CP).
- 3.30Test5 întrebări
- CAPITOLUL 425
- 4.11. Textul epic – Structuri textuale
- 4.2Test5 întrebări
- 4.32. Naratorii și personajele. Antiteza
- 4.4Test5 întrebări
- 4.53. Semnificatiile textului
- 4.6Test5 întrebări
- 4.74. Textul multimodal. Reclama.
- 4.8Test5 întrebări
- 4.95. Comportamente nonverbale și paraverbale
- 4.10Test5 întrebări
- 4.116. Tipare textuale de structurare a ideilor
- 4.12Test5 întrebări
- 4.137. Circumstanțialul de loc
- 4.14Test5 întrebări
- 4.158. Circumstanțiala de loc
- 4.16Test5 întrebări
- 4.179. Circumstanțialul de timp
- 4.18Test5 întrebări
- 4.1910. Circumstanțiala de timp (CT)
- 4.20Test5 întrebări
- 4.2111. Circumstanțialul de mod
- 4.22Test5 întrebări
- 4.2312. Circumstanțiala de mod (CM)
- 4.24Test5 întrebări
- 4.2513. Recapitulare – CL, CM, CT
- CAPITOLUL 528
- 5.11. Textul epic de mare întindere.
- 5.2Test5 întrebări
- 5.32. Structuri textuale.
- 5.4Test5 întrebări
- 5.53. Personajele. Conflictul.
- 5.6Test5 întrebări
- 5.74. Semnificațiile textului.
- 5.8Test5 întrebări
- 5.95. Textul nonliterar. Textul de opinie.
- 5.10Test5 întrebări
- 5.116. Argumentare și persuasiune.
- 5.12Test5 întrebări
- 5.137. Modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor.
- 5.14Test5 întrebări
- 5.158. Circumstanțialul de cauză.
- 5.16Test5 întrebări
- 5.179. Circumstanțiala de cauză.
- 5.18Test5 întrebări
- 5.1910. Circumstanțialul de scop.
- 5.20Test5 întrebări
- 5.2111. Circumstanțiala de scop.
- 5.22Test5 întrebări
- 5.2312. Construcții concesive.
- 5.24Test5 întrebări
- 5.2513. Construcții condiționale.
- 5.26Test5 întrebări
- 5.2714. Recapitulare.
- 5.2815. Evaluare unitatea V.
7. Atributul.
Când spui „câinele meu”, „o carte veche” sau „casa din deal”, adaugi automat informații despre un obiect sau o persoană. Faci asta în fiecare zi, fără să te gândești. Atributul există tocmai pentru asta: să precizeze, să particularizeze, să coloreze un substantiv. Fără el, lumea descrisă prin cuvinte ar fi searbădă și vagă. „Un om a trecut pe stradă” — bine, dar ce fel de om? Cel cu pălăria albastră, al vecinului, cel înalt. Limba română a construit această funcție sintactică pentru că noi, vorbitorii, avem nevoie să fim exacți și expresivi. Odată ce înțelegi cum funcționează, vei scrie mai clar și vei analiza textele mult mai ușor.
Ce vei învăța în această lecție
- Vei înțelege ce este atributul și de ce apare pe lângă un substantiv.
- Vei ști să identifici atributul în propoziție și să precizezi termenul regent al acestuia.
- Vei recunoaște principalele feluri de atribut: adjectival, substantival și pronominal.
- Vei ști să pui întrebările corecte pentru a găsi atributul în orice propoziție.
Exemplu din text
Propoziție
Băiatul cu rucsacul roșu a găsit un caiet al colegului.
Analiză
cu rucsacul roșu — atribut substantival prepozițional, pe lângă substantivul băiatul; răspunde la întrebarea care băiat? și este exprimat printr-un substantiv în cazul acuzativ cu prepoziție.
al colegului — atribut substantival genitival, pe lângă substantivul caiet; răspunde la întrebarea al cui caiet? și este exprimat printr-un substantiv în cazul genitiv, articulat cu articolul posesiv-genitival al.
Regulă de reținut
Atributul stă întotdeauna pe lângă un substantiv (sau substitut al lui) și răspunde la întrebările care?, ce fel de?, al/a/ai/ale cui?, câți/câte? Primul pas în identificare este să găsești substantivul determinat — acesta este termenul regent — și abia apoi să pui întrebarea.
Greșeli frecvente
- Confuzia dintre atribut și complement: „Merg cu bicicleta” — cu bicicleta nu determină un substantiv, ci verbul merg, deci este complement, nu atribut. Întreabă-te mereu: la ce cuvânt se leagă?
- Omiterea termenului regent: Mulți elevi identifică atributul, dar uită să precizeze pe lângă ce substantiv stă. Fără regent menționat, analiza este incompletă.
- Greșeala de caz la atributul genitival: Se scrie „cartea fetei„, nu „cartea fata„. Atributul genitival cere obligatoriu cazul genitiv al substantivului, nu nominativul.
Întrebări frecvente
Cum deosebesc atributul adjectival de numele predicativ?
Simplu: atributul adjectival stă pe lângă un substantiv și îl determină direct — „fata harnică„. Numele predicativ apare după un verb copulativ, de obicei a fi, și se leagă de subiect prin acel verb — „Fata este harnică„. Dacă poți scoate adjectivul fără să strici predicatul, e atribut.
Un pronume poate fi atribut?
Da, și se numește atribut pronominal. Apare când un pronume determină un substantiv: „cartea lui„, „prietenul meu„. Pronumele personal sau posesiv preia rolul de determinant al substantivului, răspunzând tot la întrebarea al cui? sau care? Funcționează exact ca atributul substantival, doar că partea de vorbire este alta.
De câte feluri este atributul și trebuie să le știu pe toate?
La clasele 5–8 sunt esențiale trei tipuri: adjectival, substantival și pronominal. Atributul verbal și cel adverbial apar mai rar în exerciții și se studiază aprofundat ulterior. Concentrează-te deocamdată pe cele trei principale și pe întrebările de identificare — cu ele rezolvi marea majoritate a subiectelor de la teză sau olimpiadă.