- 5 secțiuni
- 79 de lecții
- 10 săptămâni
- CAPITOLUL 118
- 1.11. Textul liric. Actualizarea cunoștințelor
- 1.22. Textul liric. Versificația
- 1.33. Textul liric. Limbajul figurat
- 1.44. Textul liric. Frumusețea umană. Poezia modernă. Hiperbola
- 1.55. Compararea textelor sub aspectul conținutului și al structurii
- 1.66. Strategii de ascultare activă
- 1.77. Categorii semantice I. Actualizarea cunoștințelor
- 1.88. Categorii semantice II. Actualizarea cunoștințelor
- 1.99. Derivarea. Actualizarea cunoștințelor
- 1.1010. Compunerea. Actualizarea cunoștințelor
- 1.1111. Conversiunea. Familia lexicală și câmpul lexical
- 1.1212. Împrumuturile lexicale
- 1.1313. Registrele limbii
- 1.1414. Fonetică
- 1.1515. Organizarea coerentă a textului. Anafora
- 1.1616. Etapele scrierii. Feedbackul
- 1.1717. Rolul elementelor grafice în prezentarea unui text
- 1.1818. Recapitulare – Text liric
- CAPITOLUL 216
- 2.11. Textul dramatic. Actualizarea cunoștințelor.
- 2.22. Textul dramatic. Structuri textuale
- 2.33. Timpul, spațiul, acțiunea și personajele
- 2.44. Semnificațiile textului
- 2.55. Textul nonliterar. Cronica de spectacol
- 2.66. Cronica de film. Redactarea de mână și computerizată
- 2.77. Atitudini comunicative
- 2.88. Construcții active. Construcții pasive cu verbul „a fi”
- 2.99. Predicatul – Actualizare
- 2.1010. Construcții cu pronume reflexive
- 2.1111. Construcțiile impersonale
- 2.1212. Subiectul – Actualizarea cunoştinţelor
- 2.1313. Construcții incidente
- 2.1414. Fraza. Coordonarea
- 2.1515. Fraza. Subordonarea
- 2.1616. Enunțuri eliptice. Norme de punctuație
- CAPITOLUL 315
- 3.11. Textul literar, dincolo de clasificări
- 3.22. Lumea ficțională.
- 3.33. Combinarea structurilor textuale.
- 3.44. Textul discontinuu.
- 3.55. Textul argumentativ.
- 3.66. Tipare textuale de structurare a ideilor: comparație, analogie.
- 3.77. Atributul.
- 3.88. Apoziția.
- 3.99. Atributiva (AT)
- 3.1010. Complementul direct.
- 3.1111. Completiva directă (CD)
- 3.1212. Complementul indirect.
- 3.1313. Completiva indirectă (CI).
- 3.1414. Complementul prepozițional.
- 3.1515. Completiva prepozițională (CP).
- CAPITOLUL 415
- 4.11. Textul epic.
- 4.22. Textul epic. Structuri textuale.
- 4.33. Naratorii și personajele. Antiteza.
- 4.44. Semnificațiile textului.
- 4.55. Textul multimodal. Reclama.
- 4.66. Comportamente nonverbale și paraverbale cu efect persuasiv.
- 4.77. Tipare textuale de structurare a ideilor: pro-contra.
- 4.88. Circumstanțialul de loc.
- 4.99. Circumstanțiala de loc.
- 4.1010. Circumstanțialul de timp.
- 4.1111. Circumstanțiala de timp.
- 4.1212. Circumstanțialul de mod.
- 4.1313. Circumstanțiala de mod.
- 4.1414. Recapitulare.
- 4.1515. Evaluare unitatea IV.
- CAPITOLUL 515
- 5.11. Textul epic de mare întindere.
- 5.22. Structuri textuale.
- 5.33. Personajele. Conflictul.
- 5.44. Semnificațiile textului.
- 5.55. Textul nonliterar. Textul de opinie.
- 5.66. Argumentare și persuasiune.
- 5.77. Modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor.
- 5.88. Circumstanțialul de cauză.
- 5.99. Circumstanțiala de cauză.
- 5.1010. Circumstanțialul de scop.
- 5.1111. Circumstanțiala de scop.
- 5.1212. Construcții concesive.
- 5.1313. Construcții condiționale.
- 5.1414. Recapitulare.
- 5.1515. Evaluare unitatea V.
5. Compararea textelor sub aspectul conținutului și al structurii
Când citești două știri despre același eveniment sau două povești cu teme asemănătoare, observi că seamănă, dar și că diferă. Compararea textelor înseamnă să privești cu atenție ce spun și cum sunt construite — să găsești asemănările și deosebirile de conținut (idei, personaje, mesaj) și de structură (cum sunt organizate, ce elemente au). Ești pus față în față cu această abilitate la teze, la bacalaureat și chiar în viața de zi cu zi, când alegi dintr-o reclamă sau dintr-un articol ce ți se potrivește. Cine știe să compare texte gândește mai clar și scrie mai bine.
Ce vei învăța în această lecție
- Vei ști să identifici asemănările și deosebirile dintre două texte după conținut (tema, ideile principale, mesajul).
- Vei ști să compari structura textelor: cum sunt organizate introducerea, cuprinsul și încheierea în fiecare.
- Vei ști să folosești conectori potriviți pentru a formula comparații clare și corecte.
- Vei ști să redactezi un răspuns structurat de comparare, evitând rezumarea simplă a textelor.
Cum arată în practică
Structura
Introducere: prezinți pe scurt cele două texte — titlu, autor, tip de text — și anunți că le vei compara.
Cuprins: compari mai întâi conținutul (ce temă abordează fiecare, care sunt ideile principale, ce mesaj transmit), apoi structura (cum începe și cum se termină fiecare, ce elemente specifice conține — dialog, descriere, narațiune, argumente).
Încheiere: formulezi o concluzie personală: ce text ți s-a părut mai convingător sau mai bine organizat și de ce.
De reținut
1. Folosește conectori de comparare: spre deosebire de, la fel ca, în timp ce, ambele texte, pe când — ei arată că ai înțeles relația dintre texte, nu doar că le-ai citit separat.
2. Nu rezuma textele pe rând — asta nu e comparare, e povestire dublă. Mergi direct la asemănări și diferențe.
3. Privește mereu două planuri: ce spune textul (conținut) și cum e construit (structură). Fără amândouă, compararea rămâne incompletă.
Greșeli frecvente
- Rezumarea pe rând a celor două texte — Nu rezumi textul A, apoi textul B. Compară-le direct: „Textul A prezintă… în timp ce textul B abordează…”
- Ignorarea structurii — Mulți elevi compară doar conținutul și uită să spună cum e construit fiecare text. Structura contează la fel de mult ca ideile.
- Concluzie vagă de tipul „Ambele texte sunt interesante” — O concluzie bună spune de ce un text e mai eficient sau mai bine organizat, cu un argument concret.
Întrebări frecvente
Cum știu dacă compar conținutul sau structura? Se amestecă mereu la mine.
Simplu: conținutul e ce spune textul — tema, ideile, personajele, mesajul. Structura e cum e construit — dacă are introducere clară, dacă folosește dialog, dacă argumentele sunt ordonate logic. Când scrii, fă două paragrafe separate: unul pentru conținut, unul pentru structură. Separarea asta te salvează de confuzie.
Trebuie să-mi placă ambele texte ca să le compar corect?
Nu, și nici nu trebuie să fii neutru cu orice preț. Poți spune că un text ți s-a părut mai convingător — dar argumentează cu dovezi din text. Compararea nu e despre gusturi, e despre observații concrete. Opinia ta contează, mai ales la încheiere, dar trebuie susținută, nu doar declarată.
Ce fac dacă cele două texte sunt complet diferite și nu găsesc nicio asemănare?
Chiar și textele foarte diferite au ceva în comun: o temă vagă, un tip de public, un scop — să informeze, să convingă, să emoționeze. Uită-te la intenția autorului. Dacă tot nu găsești asemănări de conținut, poți compara structura: ambele au sau nu o introducere clară? Diferențele mari sunt uneori mai interesante decât asemănările.