• 5 secțiuni
  • 79 de lecții
  • 10 săptămâni
Extinde toate secțiunileRestrânge toate secțiunile
  • CAPITOLUL 1
    18
    • 1.1
      1. Textul liric. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.2
      2. Textul liric. Versificația
    • 1.3
      3. Textul liric. Limbajul figurat
    • 1.4
      4. Textul liric. Frumusețea umană. Poezia modernă. Hiperbola
    • 1.5
      5. Compararea textelor sub aspectul conținutului și al structurii
    • 1.6
      6. Strategii de ascultare activă
    • 1.7
      7. Categorii semantice I. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.8
      8. Categorii semantice II. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.9
      9. Derivarea. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.10
      10. Compunerea. Actualizarea cunoștințelor
    • 1.11
      11. Conversiunea. Familia lexicală și câmpul lexical
    • 1.12
      12. Împrumuturile lexicale
    • 1.13
      13. Registrele limbii
    • 1.14
      14. Fonetică
    • 1.15
      15. Organizarea coerentă a textului. Anafora
    • 1.16
      16. Etapele scrierii. Feedbackul
    • 1.17
      17. Rolul elementelor grafice în prezentarea unui text
    • 1.18
      18. Recapitulare – Text liric
  • CAPITOLUL 2
    16
    • 2.1
      1. Textul dramatic. Actualizarea cunoștințelor.
    • 2.2
      2. Textul dramatic. Structuri textuale
    • 2.3
      3. Timpul, spațiul, acțiunea și personajele
    • 2.4
      4. Semnificațiile textului
    • 2.5
      5. Textul nonliterar. Cronica de spectacol
    • 2.6
      6. Cronica de film. Redactarea de mână și computerizată
    • 2.7
      7. Atitudini comunicative
    • 2.8
      8. Construcții active. Construcții pasive cu verbul „a fi”
    • 2.9
      9. Predicatul – Actualizare
    • 2.10
      10. Construcții cu pronume reflexive
    • 2.11
      11. Construcțiile impersonale
    • 2.12
      12. Subiectul – Actualizarea cunoştinţelor
    • 2.13
      13. Construcții incidente
    • 2.14
      14. Fraza. Coordonarea
    • 2.15
      15. Fraza. Subordonarea
    • 2.16
      16. Enunțuri eliptice. Norme de punctuație
  • CAPITOLUL 3
    15
    • 3.1
      1. Textul literar, dincolo de clasificări
    • 3.2
      2. Lumea ficțională.
    • 3.3
      3. Combinarea structurilor textuale.
    • 3.4
      4. Textul discontinuu.
    • 3.5
      5. Textul argumentativ.
    • 3.6
      6. Tipare textuale de structurare a ideilor: comparație, analogie.
    • 3.7
      7. Atributul.
    • 3.8
      8. Apoziția.
    • 3.9
      9. Atributiva (AT)
    • 3.10
      10. Complementul direct.
    • 3.11
      11. Completiva directă (CD)
    • 3.12
      12. Complementul indirect.
    • 3.13
      13. Completiva indirectă (CI).
    • 3.14
      14. Complementul prepozițional.
    • 3.15
      15. Completiva prepozițională (CP).
  • CAPITOLUL 4
    15
    • 4.1
      1. Textul epic.
    • 4.2
      2. Textul epic. Structuri textuale.
    • 4.3
      3. Naratorii și personajele. Antiteza.
    • 4.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 4.5
      5. Textul multimodal. Reclama.
    • 4.6
      6. Comportamente nonverbale și paraverbale cu efect persuasiv.
    • 4.7
      7. Tipare textuale de structurare a ideilor: pro-contra.
    • 4.8
      8. Circumstanțialul de loc.
    • 4.9
      9. Circumstanțiala de loc.
    • 4.10
      10. Circumstanțialul de timp.
    • 4.11
      11. Circumstanțiala de timp.
    • 4.12
      12. Circumstanțialul de mod.
    • 4.13
      13. Circumstanțiala de mod.
    • 4.14
      14. Recapitulare.
    • 4.15
      15. Evaluare unitatea IV.
  • CAPITOLUL 5
    15
    • 5.1
      1. Textul epic de mare întindere.
    • 5.2
      2. Structuri textuale.
    • 5.3
      3. Personajele. Conflictul.
    • 5.4
      4. Semnificațiile textului.
    • 5.5
      5. Textul nonliterar. Textul de opinie.
    • 5.6
      6. Argumentare și persuasiune.
    • 5.7
      7. Modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor.
    • 5.8
      8. Circumstanțialul de cauză.
    • 5.9
      9. Circumstanțiala de cauză.
    • 5.10
      10. Circumstanțialul de scop.
    • 5.11
      11. Circumstanțiala de scop.
    • 5.12
      12. Construcții concesive.
    • 5.13
      13. Construcții condiționale.
    • 5.14
      14. Recapitulare.
    • 5.15
      15. Evaluare unitatea V.
  • Cursuri
  • Demo
  • Beneficii
  • Jocuri
  • Înregistrare
  • Login

Limba română clasa a VIII-a

9. Circumstanțiala de cauză.

Când spui cuiva de ce s-a întâmplat ceva, folosești o propoziție care arată cauza. „Nu am venit pentru că eram bolnav.” „A luat nota zece deoarece a învățat serios.” Asta e propoziția circumstanțială de cauză — propoziția subordonată care răspunde la întrebarea din ce cauză? de ce? și care înlocuiește un complement circumstanțial de cauză simplu. O găsești la teorie, la analiză sintactică și în orice text pe care îl scrii sau îl citești. Dacă știi să o recunoști și să o construiești corect, analiza frazei devine mult mai ușoară și exprimarea ta devine mai precisă.

Ce vei învăța în această lecție

  • Vei ști să identifici circumstanțiala de cauză într-o frază și să o delimitezi corect de regentă.
  • Vei ști să recunoști conjuncțiile și locuțiunile conjuncționale specifice: pentru că, deoarece, fiindcă, întrucât, din cauză că.
  • Vei ști să pui întrebările corecte (de ce? din ce cauză?) pentru a verifica tipul propoziției.
  • Vei ști să eviți confuzia dintre circumstanțiala de cauză și alte subordonate introduse prin conjuncții asemănătoare.

Cum arată în practică

Structura

O frază cu circumstanțială de cauză are două propoziții: regenta (propoziția principală, care arată efectul) și subordonata (care arată cauza). Subordonata este introdusă de o conjuncție sau locuțiune conjuncțională — pentru că, deoarece, fiindcă, întrucât, din cauză că — și stă, cel mai adesea, după regentă. Exemplu: „Maria a plâns / pentru că a pierdut cartea.” → P1 (regentă) + P2 (circumstanțială de cauză, introdusă prin pentru că, răspunde la de ce a plâns?). Subordonata poate sta și înaintea regentei: „Fiindcă a plouat, meciul a fost anulat.”

De reținut

1. Pune întotdeauna întrebarea de ce? / din ce cauză? de la verbul regentei — dacă răspunsul e o propoziție, ai circumstanțiala de cauză. 2. Conjuncția face parte din propoziția subordonată, nu din regentă — nu o „tăia” la delimitare. 3. Că singur nu introduce circumstanțiala de cauză; ai nevoie de pentru că, din cauză că etc.

Greșeli frecvente

  • Confuzia cu completiva directă: „Știu că a întârziat” — că introduce o completivă directă, nu o cauză. Testul: poți pune de ce? la verbul din regentă? Dacă nu, nu e circumstanțială de cauză.
  • Delimitarea greșită a propozițiilor: Unii elevi includ conjuncția în regentă. Greșit: „A lipsit pentru că” / „era bolnav.” Corect: „A lipsit” / „pentru că era bolnav.” — conjuncția merge cu subordonata.
  • Folosirea lui deci în loc de pentru că: Deci introduce o concluzie (consecință), nu o cauză. „A învățat, deci a luat notă mare” — sensul e inversat față de o circumstanțială de cauză.

Întrebări frecvente

Cum știu sigur că e circumstanțială de cauză și nu altă subordonată?

Secretul e întrebarea. Mergi la verbul din propoziția principală și întrebi: de ce? din ce cauză? Dacă răspunsul e chiar propoziția subordonată, atunci ai găsit-o. Dacă întrebarea nu se potrivește deloc, propoziția e altceva — completivă, atributivă sau altă circumstanțială. Metoda asta nu dă greș niciodată.

Toate propozițiile cu „că” sunt circumstanțiale de cauză?

Nu, și asta e o capcană clasică. Că singur introduce de obicei completive directe sau subiective. Cauza apare când ai pentru că, din cauză că, fiindcă, deoarece, întrucât. Diferența o face sensul: subordonata de cauză explică motivul pentru care se petrece acțiunea din regentă, nu completează un verb de percepție sau declarație.

Poate sta circumstanțiala de cauză și înaintea propoziției principale?

Da, absolut! Ordinea e liberă în română. „Fiindcă afară ningea, am rămas acasă.” — subordonata e prima, regenta urmează. Când subordonata stă la început, după ea apare virgulă obligatoriu. Sensul rămâne același, doar accentul stilistic se schimbă — pui cauza în față când vrei s-o evidențiezi.

Prev Înapoi 8. Circumstanțialul de cauză.
Înainte 10. Circumstanțialul de scop. Next
Administrează consimțământul
Pentru a oferi cea mai bună experiență, folosim tehnologii, cum ar fi cookie-uri, pentru a stoca și/sau accesa informațiile despre dispozitive. Consimțământul pentru aceste tehnologii ne permite să procesăm date, cum ar fi comportamentul de navigare sau ID-uri unice pe acest site. Dacă nu îți dai consimțământul sau îți retragi consimțământul dat poate avea afecte negative asupra unor anumite funcționalități și funcții.
Funcționale Mereu activ
Stocarea tehnică sau accesul este strict necesară în scopul legitim de a permite utilizarea unui anumit serviciu cerut în mod explicit de către un abonat sau un utilizator sau în scopul exclusiv de a executa transmiterea unei comunicări printr-o rețea de comunicații electronice.
Preferințe
Stocarea tehnică sau accesul este necesară în scop legitim pentru stocarea preferințelor care nu sunt cerute de abonat sau utilizator.
Statistici
Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice. Stocarea tehnică sau accesul care sunt utilizate exclusiv în scopuri statistice anonime. Fără o citație, conformitatea voluntară din partea Furnizorului tău de servicii de internet sau înregistrările suplimentare de la o terță parte, informațiile stocate sau preluate numai în acest scop nu pot fi utilizate de obicei pentru a te identifica.
Marketing
Stocarea tehnică sau accesul este necesară pentru a crea profiluri de utilizator la care trimitem publicitate sau pentru a urmări utilizatorul pe un site web sau pe mai multe site-uri web în scopuri de marketing similare.
  • Administrează opțiunile
  • Administrează serviciile
  • Administrează vânzătorii {vendor_count}
  • Citește mai multe despre aceste scopuri
Vezi preferințele
  • {title}
  • {title}
  • {title}
HomeCursuriJocuri Login